Исследовательский проект “Влияние мультипликационных фильмов на речь младших школьников”

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в последнее время речь младших школьников засоряется словами, которые находятся далеко за пределами норм современного русского языка.

Цель моей работы – установить характер влияния мультфильмов на культуру речи младших школьников.

Задачи:

1. Изучить теоретический материал.
2. Определить лексический состав зарубежных и отечественных мультфильмов с точки зрения употребления слов сниженной стилистической окраски героями мультипликационных фильмов.
3. Выявить, какие стилистически ограниченные слова заимствуют младшие школьники из речи героев мультипликационных фильмов.
4. Сделать выводы.

Объект исследования: стилистически сниженная лексика, употребляемая героями мультфильмов.

Предмет исследования: лексика, употребляемая школьниками под влиянием мультипликационных фильмов.

Исследование, проведённое мною в отношении лексики зарубежных и отечественных мультфильмов, показало, что:

• лексика, ограниченная в употреблении, чаще всего встречается в мультфильмах зарубежного производства;
• ученики начальной школы любят смотреть мультфильмы зарубежного производства и перенимают из них слова со сниженной стилистической окраски;
• мы можем наблюдать в каждодневной речи учеников начальной школы слова, с сниженной стилистической принадлежностью, и употребляют эти слова как обращение, или как оценочная характеристика сверстника (сверстницы).

Таким образом, в результате проведенного исследования и социологического опроса, гипотеза подтвердилась – словарный запас школьников “пополняется” за счет лексики, которая ограниченна в употреблении, и на культуру речи влияет отрицательно.