Проект “Организация профилактической работы с родителями при помощи игрового эмоционального тренажера “School KIDS”
Автор (ы)
Аффилиация
МБУ ДО ЦДЮ “Созвездие” ДЮК “Радуга”, г. Екатеринбург, педагог дополнительного образования
Аннотация
Год от года больше становится детей замкнутых, агрессивных, не уверенных в себе, тревожных, испытывающих трудности в установлении и поддержании контактов. Опыт социально-педагогического сопровождения таких детей показывает, что в большинстве случаев данные особенности поведения – результат внутрисемейного взаимодействия. Конфликты в семье – это довольно часто встречаемый феномен сегодня, о них создано много художественных произведений, написаны десятки книг и сотни статей. Конфликт можно считать ординарной чертой социальных институтов, он неотвратим и неминуем. Но как их преодолеть? Как сделать так, чтобы конфликты между родителями и подростками не отравляли жизнь? Как родителям наладить отношения с подростком? Как сделать, чтобы воспитание подростка не превращалось для родителей в постоянное с ним единоборство? Конфликты между родителями и подростками подчиняются тем же законам, что и конфликты взрослых людей. Но подростки больше живут “на эмоциях”, чем на рациональном понимании ситуации. А взрослые на то и взрослые, что бы лучше себя контролировать. Включение данного направления деятельности в практику педагога дополнительного образования считаю не просто прогрессивным направлением организации работы с родителями, но и инновационным подходом к организации образовательного пространстве в детско-юношеском клубе. Данный проект подходит для проработки запросов детско-родительских отношений с родителями и детьми от 7 до 14 лет.
Цель: освоение базовых коммуникативных и мотивационных компетенций родителей детей школьного возраста с использованием игрового эмоционального тренажёра «SCHOOL KIDS».
Задачи:
- освоение эффективных способов коммуникации с ребенком младшего и среднего школьного возраста;
- получение родителями способов экологичного выражения отрицательных эмоций;
- помочь ребенку в его эмоциях;
- принятие эмоций и позиции ребенка;
- помочь ребенку в социализации и отстаивании своей личности.
Предмет исследования: условия, способствующие взаимодействию родителей и ребенка школьного возраста (7-14 лет).
Объект исследования: взаимодействие родителей и ребенка школьного возраста (7-14 лет) в процессе совместного занятия.
В качестве гипотезы использовано предположение о том, что специальная организация обучения родителей, создание условий для развития их отношения к детям будет не только формировать атмосферу психологического комфорта в семье, но и способствовать развитию ребенка и решению сложных ситуаций, а также профилактике напряженности между родителем и ребенком.
Содержание работы
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
I Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение”, 2022
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 09.02.2022
Добавить комментарий