Статья “Оценочный этап изучения личностно-ориентированной физической подготовки студентов”
Автор (ы)
Аффилиация
Университетский колледж ОГУ, г. Оренбург, студент
Научный руководитель
Аннотация
Физическая подготовка осуществляемая на основе интегративного подхода включающего в себя дополнительно к основным занятиям, беседы, диспуты, занятия в спортивных секциях и спортивно-массовых мероприятиях дает положительный результат. Современное российское образование сталкивается с рядом противоречий, таких как противоречие между необходимостью нового качества образования в соответствии с потребностями рыночной экономики и неготовностью многих учебных заведений к решению данной проблемы, между необходимостью внедрения нового содержания образования и отсутствием механизмов данного внедрения, между ориентацией требований рынка труда на мобильных специалистов, обладающих такими личностными качествами, которые позволяют им легко адаптироваться на рынке труда и традиционными методами их подготовки. На преодоление этих и целого ряда других противоречий и направлена политика совершенствования системы высшего образования.
В нашем исследовании было выявлено отсутствие знаний, которые должны были формироваться в процессе профессионально-прикладной физической подготовки у студентов и в свою очередь в будущем иметь практическое значение в социальной жизнедеятельности, так и в освоении будущей профессии.
Также выявлено то, что большую роль играет мотивация к занятиям физической культурой и спортом, которая влияет на профессиональную подготовку обучающихся и привлечению их к занятиям физической культурой и спортом. Исследования, проводились в 4 этапа, показали преимущество личностно-ориентированной физической подготовки студентов непрофильных вузов.
Ключевые слова: студенты, личностно-ориентированная физическая подготовка студентов, физическая культура и спорт, мотивация, контрольные нормативы.
Содержание работы
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Один комментарий на ««Статья “Оценочный этап изучения личностно-ориентированной физической подготовки студентов”»»
Статья “Оценочный этап изучения личностно-ориентированной физической подготовки студентов”, принимает участие в V Открытом международном конкурсе проектов “Я выбираю спорт” 2022/2023.
В результате исследования, автор выявил отсутствие знаний, которые должны были формироваться в процессе профессионально-прикладной физической подготовки у студентов. Это является спорным вопросом. Эти знания имеют практическое значение в социальной адаптации на рынке труда, так и в освоении будущей профессии.
Автором предложена модель личностно-ориентированной физической подготовки студентов. Модель интересная, может использоваться в практике.
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс научных и образовательных проектов “Я выбираю спорт”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 04.12.2022
Добавить комментарий