Программа дополнительного образования (разноуровневая) «Туристско-географическая подготовка»
Автор (ы)
Аффилиация
Майкопский государственный технологический университет,
Научный руководитель
Аннотация
Дополнительная образовательная программа «Туристско-географическая подготовка» имеет туристско-географическую, краеведческую направленность. Данная программа «Базового уровня» даёт возможность научить школьников решению задач и заданий, способствующих расширению туристско-краеведческого кругозора для которых необходимо использование специализированных предметных знаний, концепций.
Программа предполагает реализацию материала, обеспечивающего освоение специализированных знаний, создающие общую и целостную картину изучаемого предмета в рамках содержательно-тематического направления программы. Программа базового уровня «Туристско-географическая подготовка» реализуется в течение двух лет.
Актуальность. Стратегической задачей современного образования является предоставление возможностей реализации права каждого ребёнка на овладение компетенциями, знаниями и умениями в индивидуальном темпе, повышении своих знаний с помощью дополнительного образования. Туризм – мощный катализатор развития ребёнка, уникальное педагогическое средство. Туристическая деятельность учащихся является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование их личности. В ней интегрируются все основные стороны воспитания: идейное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, значительно расширяется кругозор школьников. С помощью туристско-краеведческой деятельности происходит более эффективное воздействие природной и социальной среды на развитие личности ребенка. Данная программа предполагает школьникам оптимально и эффективно реализовать свои потребности в овладение определенным кругом знаний и умений, необходимых юным туристам-краеведам.
Новизна программы определяются тем, что программа построена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, определяющие поведение, деятельность и отношение ребенка к окружающему миру. Программа нацелена на оптимизацию познавательной деятельности школьника, посредствам самостоятельного поиска и открытия нового и еще неизвестного им в окружающем мире, наблюдении различных объектов и явлений, выяснении их свойств и особенностей.
Отличительные особенности программы. Данная программа имеет естественно-географическую, краеведческую подготовку. На наглядных примерах общения с природой, в процессе личного переживания практических связей с ней, в ходе природоохранной работы на маршруте школьники раскроют и закрепят определенные морально-нравственные принципы и требования экологически целесообразного поведения человека, культуру его общения с окружающим миром, узнают больше о природе и культуре родного края. Разнообразные формы деятельности обеспечат комплексный характер в обучении, воспитании и оздоровлении детей. В программе заложены широкие возможности для творческой самодеятельности – спортивной, научной, художественной, технической, социальной и др.
Педагогическая целесообразность обеспечена комплексным подходом к рассмотрению учебных вопросов с использованием современных компьютерных технологий, направленных на формирование умений отбора, систематизации, анализа изучаемого материала; наглядность, доступность в подаче материала; соответствие образовательным стандартам; практической направленности, позволяющие использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.
Цель программы: создание условий для развития личности, повышения мотивации к познанию, творческому развитию; формирование систематических и прочных знаний по предмету на углубленном уровне; освоение специализированных знаний позволяющие решать задачи географического содержания; расширение кругозора и общей подготовки, через включение теоретических знаний в практическую деятельность.
Задачи:
Обучающие:
- расширить знания по географии, биологии, экологии, полученные в школе;
- дать основы техники пешеходного и лыжного туризма, соблюдению безопасности;
- оказанию доврачебной медицинской помощи, организации быта в походах, экспедициях;
- обучить основам выживания в природе, в экстремальных условиях;
- научить работать с картой и компасом, приёмам спортивного ориентирования;
- дать знания о растениях и животных, окружающих городскую среду;
- дать представление о географии, геологии, промышленности и истории Республики Адыгея.
Воспитательные:
- формировать уважительное отношения к истории, культуре, природе России, республике;
- воспитывать думающего исследователя окружающей природы;
- сформировать чувство ответственности.
Развивающие:
- развивать интерес к окружающей природе и людям;
- расширять кругозор, стимулировать стремление к познанию;
- воспитать потребность в здоровом образе жизни;
- сформировать потребность в бережном отношении к природной среде.
«Базовый уровень» – предлагает участие в постановке и решении таких заданий и задач, для которых необходимо использование специализированных предметных знаний, концепций. Программа предполагает реализацию материала, обеспечивающего освоение специализированных знаний, создающего общую и целостную картину изучаемого предмета в рамках содержательно-тематического направления программы. Курс предназначен для учащихся 7-8 классов, рассчитан на два года обучения в количестве 216 ч.
Формы занятий. Совместно с групповыми, коллективными формами работы проводится индивидуальная работа с обучающимися, в том числе при подготовке соревнований, конкурсов, выставок и других культурно-массовых мероприятий. Основные формы организации образовательного процесса по программе:
- индивидуальные и групповые занятия;
- теоретические и практические;
- организация экскурсий, походов;
- участие в различных научно-практических мероприятиях (конференциях, конкурсах, олимпиадах, семинарах и т.д.);
- игры, конкурсы и другие массовые мероприятия.
Срок реализации программы. Срок реализации программы 3 года. Общее количество учебных часов – 360 ч.
Периодичность и продолжительность занятий. Занятия проводятся 3 раза в неделю (2 раза в неделю по 1:30 часу, 1 раз=2:00 часа; и раз в месяц экскурсионный день: 4 часа).
Планируемые результаты. Обучающиеся должны знать:
- географические термины; основные составляющие географической характеристики Республики Адыгея;
- методы комплексного исследования территории во время похода;
- схему описания маршрута краеведческого путешествия;
- краеведческую и специальную литературу по географии Республики Адыгея;
- туристские возможности Республики Адыгея;
- правила безопасности участников туристско-краеведческих походов;
- основные правила поведения человека в природной среде.
Обучающиеся должны уметь:
- работать с краеведческой и географической литературой;
- систематизировать собранный краеведческий материал;
- разрабатывать схемы экскурсионных маршрутов;
- ориентироваться на местности с помощью карты и компаса, проходить маршрут по легенде, карте;
- анализировать экологическое состояние окружающей среды.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 01.11.2019
Добавить комментарий