Статья “Проектная деятельность в профильных классах московских школ”

Подводя итог, можно заключить, что с введением профильных классов у учащихся появляется больше возможностей для выполнения интересных, сложных проектов, результаты которых могут быть востребованы, в том числе, и вне образовательной организации.

Вместе с этим, учащиеся имеют возможность применить свои знания и навыки на практике, а также получают представление о работе в научных, конструкторских коллективах, получают навыки коммуникации в условиях приближенных к условиям, складывающимся в трудовом коллективе, знакомятся с научно-исследовательскими, образовательными организациями, что в будущем позволяет сделать осознанный выбор профессии.

Опрос школьников, участвовавших в проектной работе, подтвердил эффективность применения на практике знаний, получаемых в рамках школьной программы. Сильные учащиеся смогли выйти за рамки материала изученного ими на уроках, и стало фактором дополнительной внутренней мотивации, также по их словам в дальнейшем факт такого опыта знакомства с предметными областями, может повлиять на выборе профессии.