Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Исследовательский проект “Водоохранные зоны и прибрежные полосы малой реки Горяча деревни Лаздуны”

Исследовательский проект “Водоохранные зоны и прибрежные полосы малой реки Горяча деревни Лаздуны”

Автор (ы)

Кавцевич Полина, Корисенко Кирилл, Хилюта Алексей

Аффилиация

ГУО “Средняя школа №23 г. Гродно”,

Научный руководитель

Белоголовая Марина Станиславовна, учитель биологии

Аннотация

Участвуя в осуществлении реальных мероприятий по изучению и охране родников, по популяризации природоохранных действий среди населения, ребята осознают свою причастность к жизненно важным экологическим вопросам. Беларусь издавна называли краем рек, голубых озер и родников. Родники как и малые реки наиболее подвержены различным неблагоприятным антропогенным воздействиям, приводящим к загрязнению их вод, истощению и заилению. Уберечь родники от губительной антропогенной нагрузки, предотвратить попадание в них загрязнённых поверхностных стоков, в том числе и содержащих удобрения, пестициды и гербициды, главная задача проводимого экологического мониторинга, который позволяет изучить экологическую обстановку. Причем мы имеем возможность выбирать и изучать интересующие нас вопросы.

Для обследования водоохранных зон и прибережных полос малой реки Горяча, бассейна р. Чапунька в школе был создан отряд юных экологов. Ими были выполнены   походы – экологические маршруты, в процессе которых велись наблюдения и обследования территории в бассейне реки Горяча. Основными приёмами исследований стали прямое наблюдение, описание, оценка состояния выявленного родника, динамика его во времени, составление схем. Мониторинг позволяет отметить изменения, определить потенциальные проблемы, прогнозировать возможные негативные процессы и разработать меры по их предупреждению.

Проблема: проблема изучения и сохранения близлежащих родников.

Цель: осуществление экологического мониторинга, разработка мер, направленных на поддержание и улучшение состояния экосистем родника.

Цель предполагает следующие задачи:

  • обследование и описание речного ландшафта, обнаружение родников в нем, прогнозирование и предотвращение возможных негативных процессов, а также экологическое воспитание школьников путем привлечения к участию в решении конкретных природоохранных задач;
  • профилактика экологических правонарушений;
  • оказание действенной помощи службам природных ресурсов и охраны окружающей среды, а также органам местного самоуправления в их природоохранной деятельности.

Время реализации проекта: март – май 2019 года.

Участники проекта:  учителя, учащиеся школы.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Мир, в котором мы живем: II Открытый международный конкурс учебно-познавательных и исследовательских групповых проектов школьников

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 09.04.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Моя экологическая тропа”

Трояновский Андрей Владиславович
МАОУ "Гимназия №31", г. Саратов, Саратовская область
Актуальность: Состояние нашего здоровья  на прямую зависит  от качества окружающей нас среды. Успешный человек – это, в первую очередь, здоровый человек, а здоровье немыслимо без чистого воздуха, прозрачной воды, экологически безопасных...

Проект “Исследование качества атмосферного воздуха в районе Нижегородской трассы г. Балашиха”

Лутов Степан Михайлович
ГАОУ МО "Балашихинский лицей"
Актуальность: загрязнение атмосферного воздуха в городах, через которые проходят автомагистрали. Цель работы: исследование экологической ситуации в районе Нижегородской трассы Задачи работы: изучить вопрос влияния автомобильного транспорта на здоровье человека и...