Главная страница » Работы на конкурс » Физическая культура и спорт » Научно-исследовательская работа “Развитие координационных способностей посредством занятий по футболу у детей среднего школьного возраста во внеурочной деятельности”

Научно-исследовательская работа “Развитие координационных способностей посредством занятий по футболу у детей среднего школьного возраста во внеурочной деятельности”

Автор (ы)

Шмонина Ксения Викторовна

Аффилиация

Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

Научный руководитель

Гадалов Андрей Вячеславович

Аннотация

Значение координационных способностей очень важно для занятий множеством видов спорта. По мнению ряда авторов координационные способности  представляют собой критерий высокого спортивного мастерства. В связи с ранней подготовкой,  усложнением спортивной техники перед юным спортсменам ставятся наиболее высокие требования проявления координационных способностей. Это приводит к необходимости поиска новых путей, с помощью которых можно быстрее и как можно лучше научить детей управлять своими двигательными действиями. Вероятно, более эффективным путём станет улучшение учебно-тренировочного процесса с учётом свойств нервной системы, возраста и половых особенностей занимающихся.

Понятие «координационные способности» выделяется из общего понятия «ловкость», широко употребительного в обиходе и в литературе по физическому воспитанию. Под координационными способностями следует понимать: способность рационально строить целостные двигательные акты, способность трансформировать выработанные формы действий или переключаться от одних к другим, в соответствии с требованиям изменяющихся условий. Эти особенности имеют и свою специфику. Можно представить себе обучающегося, который легко может изучить сложную комбинацию из различных двигательных действий, но на практике в изменённых внешних условиях затрудняется это повторить, например если будет много зрителей. В среднем школьном возрасте происходит продолжение «закладки фундамента» для развития этих способностей, а соответственно приобретение знаний, умений и навыков при выполнении упражнений на координацию. С учётом темпа развития координации движений этот возраст считается наиболее сенситивным  для развития координации и называется «золотым возрастом».

Важную роль в объяснение  координации отводят координационным функциям центральной нервной системы. Одной из главных задач физического воспитания является умение управлять своими движениями и  развитие двигательной функции. П.Ф. Лесгафт, который уделял большое внимание  задачам физического образования, указывал на  важность «умения изолировать отдельные движения, сравнивать между собой, сознательно управлять ими и приспосабливать к препятствиям, преодолевать их с возможно большей ловкостью». Координационные способности выполняют серьёзную функцию в управлении локомоциями и двигательными действиями человека, а именно упорядоченное согласование движений в одно целое, что будет соответствовать поставленной задаче.

Для успешного обучения  необходимыми условиями физическим упражнениям являются хорошо развитые координационные способности. Они влияют на вид, темп и способ усвоения спортивной техники, а кроме того на ее дальнейшую стабилизацию и ситуационно-адекватное всевозможное применение. Координационные способности приводят к увеличению двигательного опыта. Всяческие виды упражнений, необходимые для развития координационных способностей – гарантия того, что можно избежать однообразия в занятиях, создать у детей  радость от того, что они принимают участие в спортивной деятельности. В практике сложилось противоречие между уровнем развития координационных способностей у детей среднего школьного возраста и способами их развития во внеурочных занятиях по футболу. Выявленное противоречие позволило обозначить проблему.

Каковы возможности занятий по футболу во внеурочной деятельности в развитии координационных способностей у детей среднего школьного возраста? Ответ на этот вопрос и составляет цель нашего исследования.

Объект исследования – процесс развития координационных способностей у детей среднего школьного возраста.

Предмет исследования – занятия по футболу во внеурочной деятельности.

Задачи исследования:

  •  изучить понятие и виды координационных способностей,
  •  рассмотреть особенности развития координационных способностей у детей среднего школьного возраста,
  •  рассмотреть анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста,
  • выявить возможности внеурочных занятий по футболу для развития координационных способностей детей среднего школьного возраста.

Методы исследования: теоретические (анализ печатных источников, анализ понятийного аппарата).

После анализа  научной и методической литературы можно сделать такие выводы:

  1. Под координационными способностями следует понимать: способность разумно строить двигательные акты; способность модифицировать освоенные виды действий или уметь переключиться от одних действий к другим соответственно с требованиями меняющихся условий.
  2. Нужно использовать разнообразные упражнения в качестве средств развития координационных способностей детей школьного возраста, но при этом упражнения должны быть:
  • связаны с преодолением трудностей (в том числе координационных);
  • предъявляют к обучающемуся при выполнении сложных в координационном плане двигательных действий  правильности, быстроты, рациональности, а кроме того находчивости в применении этих действий в разных условиях;
  • являются не знакомыми и необычными для обучающегося;
  • пусть и будут привычными, но выполняться будут при изменении самих двигательных действий и движений, при изменении  условий выполнения привычных для обучающегося упражнений.

Содержание работы

Смотреть похожие работы

Исследование “Йога: психологическая и физическая польза”

Генеральная Ассамблея ООН объявила 21 июня Днем йоги. Йога – это целостное и разнообразное учение о познании себя и окружающего мира, имеющее тысячелетнюю историю. Современные люди в больших городах обычно ведут малоподвижный образ жизни. Уровень двига …

Исследовательская работа “Здоровье человека и понятие о здоровом образе жизни”

Актуальность выбранной темы в том, что существует потребность у обучающихся в формировании здорового образа жизни, но при этом недостаточно знаний по этому вопросу. Цель: выработка рекомендаций для сохранения и укрепления здоровья обучающихся посредств …