Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Проект “Применение смешанного обучения на уроках окружающего мира в начальной школе”

Проект “Применение смешанного обучения на уроках окружающего мира в начальной школе”

Автор (ы)

Кольдина Елизавета Геннадьевна

Аффилиация

Пензенский государственный университет,

Научный руководитель

Барашкина Светлана Борисовна

Аннотация

Внимание современного школьника очень сложно завоевать и удержать, поэтому в педагогике появляются новые походы обучения, один из них – смешанное обучение, а именно ротация станций. Нами был разработан урок для 4 класса по окружающему миру, теме «Планеты солнечной системы», так как мы посчитали эту тему действительно важной для усвоения и глубокого изучения в начальной школе, которое сможет сформировать представления младшего школьника о мире.

Целью работы было: систематизировать и обобщить, повторить понятие Солнечной системы, космосе и о небесных телах. Расширить представление о планетах Солнечной системе, и небесных телах и т.д.

При составлении и проведении данного урока мы хотели реализовать следующие задачи:

  • повторить понятия о небесных телах и космосе;
  • усовершенствовать представления о планетах и их расположение в Солнечной системе;
  • осознание целостного взгляда на мир через представление о Солнечной системе: солнце, планеты, звезды и т.д.;
  • формирование и развитие умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
  • развивать умение выделять главное в научно-популярном тексте;
  • формирование умений работы с текстом;
  • развитие умения сравнивать, классифицировать, анализировать;
  • развитие грамотной речи;
  • развитие сотрудничества и коммуникации;
  • развитие навыков самоконтроля;
  • учиться аргументировать, доказывать;
  • учиться включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение.

Предмет исследования: особенности смешанного обучения в начальной школе.

Объект исследования: процесс обучения окружающему миру посредством смешанного обучения.

Гипотеза исследования: детям будет интересно создать мини-проект, узнать новое о космосе, небесных телах и участии собственного государства в изучении космоса.

Основные результаты: дети проявили внимание, заинтересованность, любознательность и находчивость при проведении урока по теме: “Небесные тела”.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2020: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 27.03.2021

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Изменение образа дракона в художественных произведениях для детей с славянской мифологии и до наших дней”

Пенькова Алёна, Варфоломеева Анастасия
ГБПОУ "Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова", г. Великий Новгород
Образ Дракона в литературных произведениях всегда производил впечатление на детей разного возраста. В одних произведениях Драконы играют роль помощника, а в других — вредителя. В данной работе мы ознакомимся с...

Исследовательский проект “История спортивного туризма – начинающим тренерам”

Маслова Екатерина Владимировна
ГИПУ имени В.Г. Короленко, г. Глазов, Удмуртская Республика
Спортивный туризм являлся и продолжает являться неотъемлемой частью жизни большей части населения всего мира, оказывая положительное влияние на организм человека, поддерживая здоровье и хорошую физическую форму. Спортивный туризм в России...