Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Статья “Изучение произведений Г.Х.Андерсена в средней школе”

Статья “Изучение произведений Г.Х.Андерсена в средней школе”

Автор (ы)

Бочкарёва Елизавета Васильевна

Аффилиация

Армавирский государственный педагогический университет, 2 курс

Научный руководитель

Козлова Галина Анатольевна

Аннотация

Творчество датского прозаика, поэта и драматурга Ганса Христиана Андерсена знакомо каждому ребенку и взрослому. Но мы говорим ни о стихотворениях и ни о пьесах автора, а о чудесных сказках, являющихся проводниками для читателей в мир злых колдуний, русалок и других волшебных существ. И эта оболочка порой так отвлекает, что мы не замечаем истинного глубокого замысла Г.Х.Андерсена, а ведь в каждой строчке, в каждом слове есть своя правда и своя ложь.

Содержание работы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международный литературно-творческий конкурс “Хорошие КНИГИ – верные ДРУЗЬЯ”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 26.01.2022

Смотреть похожие работы

Статья “Осмысление духовных и нравственных ценностей в пасхальных рассказах Н.Н. Канивецкого “На фелюге” и А.П. Чехова “Казак”

Никитина Александра Денисовна
АНПОО "Кубанский институт профессионального образования", г. Краснодар
Актуальность - настоящее исследование пасхального текста вызвано необходимостью проследить возникновение и развитие пасхального жанра. Цель работы - рассмотреть специфику развития пасхального текста, сравнить жанр пасхального рассказа с рождественским и святочным...

Статья “Английские фразеологические единицы с компонентом цветонаименования”

Зарецкая Милана Алексеевна
МБОУ "Майкопская гимназия №22", Республика Адыгея
У лингвистов цветонаименование - одна из самых популярных лексических групп. Ученые исследовали десятки языков и пришли к выводу, что существует ряд универсальных черт в системе цветообозначения. Кроме того, различные отношения...