Исследовательский проект “Здоровьесберегающая среда школы, как условие сохранения здоровья школьника”

Рассматривая здоровье подростка как высшую ценность, мы говорим, прежде всего, о создании комфортной среды для ученика, в которой он может реализовывать все свои возможности, а именно: сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные способности, склонности, интеллект, самостоятельность, а также умение осуществлять управление и контроль над собственной здоровьесберегающей деятельностью.

Правильная организация среды по сбережению здоровья подростка может дать эффективные результаты, только при условии активного взаимодействия всех компонентов среды, так как ребенок является не только объектом, на которого влияют, но и субъектом, со своим интересом, мнением, мотивом, поднимаясь на качественно новый уровень сознания – формированию культуры здоровья.

Цель: изучение влияния условий здоровьесберегающей среды школы на здоровье учащихся.

Задачи:

1. Изучение условий для формирования ЗОЖ.
2. Формирование новых ценностных установок на здоровый образ жизни.
3. Привлечение родителей к здоровьесберагающей работе в школе.
4. Согласованные действия педагогического коллектива, медицинского персонала, психологической службы, детских спортивных организаций.

Объект исследования: здоровьесберегающая среда школы. Предмет: показатели здоровья учащихся Кяхтинской СОШ №4.

Гипотеза: формирование здоровьесберегающей среды в школе становится эффективным средством сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса.

Методы исследования:

• теоретические (изучение и анализ литературы по проблеме);
• эмпирические (наблюдение, анкетирование, эксперимент);
• аналитические.