Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Исследовательский проект “Лекарственные растения микрорайона школы № 79”

Исследовательский проект “Лекарственные растения микрорайона школы № 79”

Автор (ы)

Фёдорова Анастасия Юрьевна

Аффилиация

ГБОУ СОШ № 79 Калининского района г. Санкт-Петербурга, 9 класс

Научный руководитель

Коростелёва Юлия Викторовна

Аннотация

Цель: изучить лекарственные растениях, которые растут в микрорайоне школы 79.

Задачи:

  1. Узнать какие лекарственные растения растут в микрорайоне школы 79.
  2. Провести опрос среди 5-6 и 9-10 классов школы.
  3. Сравнить уровень знаний школьников разного возраста о лекарственных растениях.
  4. Создать демонстрационный гербарий лекарственных растений микрорайона нашей школы.

Результаты:

  1. Я разработала анкету для школьников 5-10 кл. Вопросы 1-4 с выбором одного или нескольких ответов, вопрос 5 со свободным ответом. В анкетировании участвовали ученики 5-6 и 9-10 классов нашей школы (64 чел и 70 чел соответственно). Анкетирование анонимное.
  2. Результаты анкетирования показали, учащиеся 5-6 и 9-10 классов, в основном, одинаково ответили на вопросы 1,3 и 4: выбрано правильное определение лекарственных растений, дети иногда используют лекарственные растения для лечения болезней, и считают, что заменить таблетки лекарственными растениями можно не всегда («иногда»). Расхождения только в ответе на вопрос № 2 (о лечебных свойствах частей растений): учащиеся 5-6 кл. выбрали ответ «листья и стебли» и «всё вышеперечисленное», а старшеклассники, в основном, «всё вышеперечисленное.
    Всего было названо 43 вида лекарственных растений: большинство респондентов в обеих возрастных группах назвали три растения: подорожник, ромашку и крапиву, т.к. их лекарственные свойства для лечения многих болезней широко известны. В старшей возрастной группе часто называли ещё 2 растения: алоэ и шиповник (33% ответов «алоэ» и 25% «шиповник»), которые также широко известны. Ученики 5-6 кл. называли эти растения реже (11% и 9% соответственно). Общее количество часто называемых видов лекарственных растений также больше в старшей группе участников опроса: 13 видов растений (а в младшей – 8 видов).
    Различия в ответах учащихся младшей и старшей групп связаны с более высоким уровнем знаний по биологии у старшеклассников. Проведённоне исследование показало, что участники опроса в основном назвали растения, известные из школьной программы и жизненного опыта. При этом в микрорайоне нашей школы встречается довольно много лекарственных растений, которые дети видят каждый день по дороге в школу и домой.
  3. В микрорайоне нашей школы я обнаружила 13 видов широко известных лекарственных растений.
  4. Продуктом моего проекта является гербарий лекарственных растений, собранный в микрорайоне школы. Гербарий позволяет показать отличительные признаки растений, научить детей определять эти растения в природе. Гербарий может быть использован на уроках биологии и внеурочных занятиях с целью повышения уровня знаний учащихся о лекарственных растениях.

Выводы:

  1. В микрорайоне нашей школы обнаружено 13 видов широко известных лекарственных растений.
  2. Результаты анкетирования показали, что большинство учащихся в обеих возрастных группах знают только 3 лекарственных растения: подорожник, ромашку и крапиву.
  3. Старшеклассники назвали больше видов лекарственных растений, чем учащиеся 5-6 классов (13 и 8 видов соответственно), что объясняется более высоким уровнем знаний по биологии.
  4. Демонстрационный гербарий лекарственных растений микрорайона нашей школы поможет повысить уровень знаний учащихся всех возрастных групп о лекарственных растениях.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Исследовательский проект “Лекарственные растения микрорайона школы № 79”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “ДРЕВО ЖИЗНИ”, 2021/2022

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 13.05.2022

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Влияние погодных условий на полёт самолёта”

Андреев Александр Сергеевич
ГАОУ МО "Балашихинский лицей"
Ежедневно, сотни тысяч людей по всему миру пользуются услугами авиаперевозок. В наше время самолёт считается самым безопасным видом транспорта, однако множество факторов может вывести авиалайнер из строя. Одной из главных...

Исследовательский проект “Влияние домашних животных на психоэмоциональное состояние человека”

Гомзалева Татьяна Витальевна
БОУ г. Омска "Гимназия №140"
Роль животных в жизни и становлении человека на протяжении почти всего развития человечества - велика. Животные в разные периоды человеческой эволюции, помогали человеку - и физически, и духовно. Благодаря животным...

Исследовательский проект “Энергия биотоплива”

Копейкина Ольга Вячеславовна
МБОУ АСШ №1, р.п. Ардатов, Нижегородская область
В настоящее время на нашей планете широко стоит вопрос природосбережения. Мы настолько привыкли комфортно жить, что не представляем своего существования без электроэнергии. Электричество необходимо нам и в повседневной жизни и...

Исследовательский проект “Биологические и пищевые добавки”

Калинцев Дмитрий Александрович
МОУ - СОШ им. В.В. Талалихина, г. Клин, Московская область
Ежегодно вопрос о здоровом питании приобретает всё большую важность. Сегодня пищевые добавки присутствуют почти во всех продуктах. Многие из них могут негативно влиять на наш организм. Употребление пищи с высоким...