Курсовая работа “Самооценка подростков с различным статусом в группе сверстников”
Автор (ы)
Аффилиация
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ), студент
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность работы «Самооценка подростков с различным статусом в группе сверстников» определена тем, что изменения самооценки представляют собой важную часть развития личности подростка. Самооценка — это компонент Я-концепции, благодаря которому человек способен оценить с различных позиций свою личность, поведение, деятельность. Самооценка дает возможность подростку оценить отдельные стороны своей личности в совокупности и независимо друг от друга. В этом возрасте самооценка является фактором развития межличностных отношений подростка со сверстниками, а они, в свою очередь, определяют самооценку подростка.
Цель исследования состоит в выявлении самооценки подростков с разным социометрическим статусом в группе сверстников.
Задачи исследования:
- определить основные понятия темы исследования, выделить положения работ о самооценке подростков, занимающих разный статус в группе сверстников на основе анализа литературы;
- выявить самооценку подростков с разным социометрическим статусом в группе сверстников;
- сформулировать рекомендации по формированию благоприятного положения в межличностных отношениях со сверстниками подростков, имеющих неблагоприятные социометрические статусы с учетом уровня их самооценки.
Объект исследования: межличностные отношения подростков со сверстниками.
Предмет исследования: статус подростка в группе сверстников.
Гипотеза: самооценка подростков с благоприятными и неблагоприятными социометрическими статусами в группе сверстников будет различна.
В результате эмпирического исследования было определено, что учащиеся с благоприятными статусами «Звезды», «Предпочитаемые», «Принятые» – имеют высокий уровень самооценки по ряду параметров самооценку, а с неблагоприятными – «Непринятые» и «Отвергнутые» – средний. Учащиеся с высоким уровнем самооценки проявляют уверенность в себе и в своих силах. Они не сомневаются в себе и чувствуют поддержку от сверстников. Учащиеся со средним уровнем самооценки имеют сложности в общении, они более замкнутые, чем остальные. Следовательно мы можем утверждать, что самооценка подростков с различным социометрическим статусом в группе сверстников будет различна. Однако, достоверных различий в уровне выраженности изучаемых компонентов самооценки нами установлено не было. Вероятно, ввиду малого количества испытуемых.
Содержание работы
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Один комментарий на ««Курсовая работа “Самооценка подростков с различным статусом в группе сверстников”»»
Работа участвует в V Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “ВЫСОКИЕ ЦЕЛИ” 2022/2023. Работа актуальна, исследования имеют мощную теоретическую поддержку из различных источников. По результатам исследования предложены рекомендации по формированию межличностных отношений подростков с учетом их статуса и самооценки. Работа интересная, тема перспективная. Удачи!
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “ВЫСОКИЕ ЦЕЛИ”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 06.02.2023
Добавить комментарий