Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Курсовая работа “Психосоциальные аспекты соматизации детей раннего школьного возраста”

Курсовая работа “Психосоциальные аспекты соматизации детей раннего школьного возраста”

Автор (ы)

Ерохина Анастасия Павловна

Аффилиация

ГАОУ ВО ЛО “ЛГУ им.А.С.Пушкина”, г. Пушкин, Ленинградская область, 5 Курс

Научный руководитель

Загорная Елена Владимировна

Аннотация

Цель работы – изучение взаимосвязи между социально-психологическими факторами (детско-родительские отношения, социальные страхи) и проявлениями соматизации у детей раннего школьного возраста.

Актуальность.
Рост распространенности психосоматических расстройств (аллергии, головные боли, нарушения сна) среди детей делает проблему соматизации одной из ключевых в современной педиатрии и психологии. Особую значимость приобретает изучение влияния семейного климата и детско-родительских отношений на формирование симптоматики, так как эти факторы часто становятся барьером для гармоничного развития личности ребенка и источником невротических черт.

Гипотезы:

  1. У детей с психосоматическими симптомами преобладают деструктивные типы детско-родительских отношений.
  2. Существует тесная корреляция между характером детско-родительских отношений и уровнем социальных страхов у ребенка.

Задачи исследования:

  1. Проанализировать теоретические подходы к проблеме детской психосоматики.
  2. Диагностировать уровень социальных страхов и типы отношений в семьях с детьми, имеющими психосоматические проявления, и в контрольной группе.
  3. Выявить статистически значимые различия и корреляционные связи между исследуемыми параметрами.

Объект исследования – дети раннего школьного возраста с признаками психосоматических расстройств.

Предмет исследования – социальные отношения (в семье и социуме) как фактор соматизации.

Основные результаты:

  • Подтверждена роль семейной среды (дисгармония отношений, неадекватный стиль воспитания, нарушение коммуникации) как ключевого предиктора психосоматики.
  • Установлена сложная структура тревожности, где доминируют социальные страхи (страх самовыражения, проверки знаний), провоцирующие соматические симптомы.
  • Выявлена взаимосвязь между деструктивными семейными паттернами и высоким уровнем тревожности у детей.

Практическая значимость.
Результаты исследования создают базу для разработки адресных программ психологической коррекции и профилактики, направленных на гармонизацию семейных отношений и снижение тревожности у детей, что будет способствовать уменьшению психосоматической симптоматики.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “Высокие цели” 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 26.02.2026

Смотреть похожие работы

Курсовая работа “Психологические особенности лиц с нарушением слуха с выученной беспомощностью”

Кумскова Варвара Сергеевна
Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина
Цель работы: изучить психологические особенности глухих с выученной беспомощностью. Задачи: 1. Исследовать особенности воспитания глухих с выученной беспомощностью. 2. Изучить личностные особенности глухих с выученной беспомощностью. 3. Изучить когнитивные проявления...

Курсовая работа “Интерпретация денотативной составляющей понятий при интеллектуальных нарушениях”

Крылова Карина Михайловна
ГАОУ ВО ЛО "ЛГУ им.А.С.Пушкина", г. Пушкин, Ленинградская область
Цель работы - верификация критериев оценки пробы на дефинитивное мышление в патопсихологии. Актуальность. Нарушения мышления являются ключевым индикатором психических заболеваний и интеллектуального недоразвития. Способность человека давать точные определения понятиям (дефинитивное...