Научная статья “Социальная активность личности”

Актуальность исследования заключается в том, что ценностью современного личностно-ориентированного образования выступает активная саморазвивающаяся личность. Работа посвящена анализу подходов к трактовке понятия «социальная активность» в психолого-педагогической научной литературе.

Целью работы выступает изучение существующих подходов к понятию «социальная активность», определение уровней социальной активности личности.

Объектом исследования является социальная активность.

Предмет исследования – характеристика уровней социальной активности личности.

Задачи исследования:

1. раскрыть сущность понятия «социальная активность личности», проанализировав существующие подходы к понятию и ее виды;
2. определить и охарактеризовать уровни социальной активности личности;
3. определить перспективы формирования социальной активности в образовательном процессе.

Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что социальная активность человека предполагает трансформацию личностных интересов в конкретные действия, в процессе которых человек ставит цели и совершенствуется в их воплощении.

Результаты и выводы:

1. На основе анализа основных видов социальной активности выделены 3 уровня социальной активности, отражающие степень инициативы, ответственности и общественно-значимой направленности личности.
2. Следовательно, воспитание социальной активности, проявляющейся в творческой деятельности и общении, должно базироваться на гуманистических и личностно-ориентированных идеях и предполагает формирование личностного новообразования, которое придает деятельности позитивную качественную характеристику. В педагогическом процессе необходимо создавать условия, при которых учащиеся становятся субъектами деятельности, руководят своим личным развитием с учетом общечеловеческих ценностей и требований социума, стремятся к самопознанию и саморазвитию.