Учебное пособие “Создание интерактивного обучающего пособия по химии с использованием элементов педагогического дизайна”

Актуальность. В настоящее время для освоения школьниками программы “Химия” востребованы эффективные образовательные модули с максимально полной передачей нужной информации в доступной и понятной для каждого ученика форме с учетом последних открытий в области отечественной нейробиологии и когнитивных наук, трендов профессий будущего.

Цель работы: создание обучающего пособия по химии для учащихся 8-9 классов с использованием элементов педагогического дизайна

Задачи работы:

• разработка систематизированного подхода к проектированию образовательного продукта;
• разработка обучающих материалов с применением ассоциативного и юмористического направлений;
• разработка креативных способов изложения информации через использования шуток, Интернет-мемов, сарказма, рисунков;
• создание печатного пособия «Химия для чайников»;
• создание образовательного контента в социальной сети.

Предмет исследования: система средств и приемов, направленная на повышение уровня знаний по химии у учеников старших классов.

Объект исследования: процесс организации обучения по химии в современной школе.

Гипотеза исследования: применение пособия по химии с обширным визуальным материалом, грамотным юмором и логичными объяснениями может успешно применяться для обучающих целей у школьников 8-9 классов.

Методология: анализ научной литературы/публикаций, педагогический дизайн.

Новизна:

• нетрадиционные интерактивные каналы доставки информации;
• ориентация на индивидуальный образовательный маршрут, в основе которого лежит продуктивное состояние сознания;
• использование эмоциональных и ассоциативных визуальных объектов;
• авторский текст, основанный на принципе выборочности восприятия и применения элементов НЛП-графики.

Основные результаты:

1. Проведена апробация и внедрение Пособия в учебный процесс МБОУ СОШ №3 имени Адмирала Нахимова города Геленджика, оценочные средства позволили сделать вывод о сформированных компетенциях учеников по химии.
2. Пособие было представлено на региональном конкурсе “От винта!”, оно заняло 2 место.
3. Пособие было представлено на Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ имени Д.И. Менделеева, оно получило высокую оценку экспертов и заняло 1 место.