Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки”

Статья “Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки”

Автор (ы)

Соколова Елена Николаевна

Аффилиация

МАОУ “СОШ №6”, пгт. Рефтинский, Свердловская область,

Аннотация

Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки становятся все более популярными и актуальными в современной системе образования, т.к. они способствуют сохранению и укреплению здоровья учащихся, созданию благоприятных условий для обучения и развития творческих способностей. Использование таких технологий позволяет улучшить здоровье учащихся, развивать их музыкальный слух, голос, чувство ритма и координацию движений. Здоровьесберегающие методики способствует самовыражению и креативному мышлению учеников. Применение здоровьесберегающих технологий повышает мотивацию учащихся к обучению, делает процесс обучения более интересным и увлекательным.

Цель работы – доказательство эффективности применения здоровьесберегающих технологий на уроках музыки для сохранения и укрепления хорошего самочувствия учащихся, развития их музыкальных способностей и повышения мотивации к обучению.

Задачи работы:

  1. Изучить теоретические основы здоровьесберегающих технологий и их влияние на развитие музыкальных способностей учащихся.
  2. Рассмотреть методы и приемы здоровьесберегающих технологий, используемых на уроках музыки.
  3. Провести анализ результатов применения здоровьесберегающих технологий на практике и оценить их эффективность.
  4. Разработать рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий в учебном процессе для повышения мотивации учащихся к изучению музыки и сохранения их здоровья.

Предмет исследования: здоровьесберегающие технологии, применяющиеся на уроках музыки.

Гипотеза исследования: использование здоровьесберегающих технологий на уроках музыки повышает эффективность учебного процесса, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся, а также развитию их музыкальных способностей.

В результате исследования было выявлено, что применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки положительно влияет на здоровье учащихся, развивает их музыкальные способности и увеличивает интерес к изучению музыки. Было установлено, что использование методов здоровьесбережения способствует снижению уровня стресса и утомляемости у учащихся, улучшению их самочувствия и настроения. Кроме того, было отмечено, что применение таких технологий делает учебный процесс более интересным и разнообразным, что способствует повышению его эффективности.

Содержание работы

Один комментарий на ««Статья “Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки”»»

  1. Федор Михайлович

    Работа впечатляет, перспективна в своем развитии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2023”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 06.11.2023

Смотреть похожие работы

Статья “Естественнонаучная грамотность как компонент подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Уровень развития науки и техники в государстве – это показатель уровня развития общества. Соответственно, государство предъявляет особые требования к уровню естественнонаучной грамотности выпускника школы, которая определяется «как способность человека занимать...

Статья “Мир химии как поле для творчества высокомотивированных обучающихся”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
В рамках современного образования особое место занимает работа с высокомотивированными детьми и «Одаренными детьми». Поэтому перед современной педагогической наукой стоит задача воспитания человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к...