Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Автор (ы)

Дощечко Анастасия Степановна

Аффилиация

ГУО “Средняя школа №40 г. Витебска имени М.М. Громова”, Республика Беларусь,

Аннотация

Актуальность. Таксономия Марцано создана с учётом новых знаний о том, как люди обрабатывают информацию. Эта классификация образовательных целей была разработана для улучшения образования и повышения эффективности обучения. Таксономия Марцано предлагает более практичную систему, которая помогает учителям адаптировать своё преподавание к потребностям учеников.

Цель исследования заключается в разработке и применении эффективной системы классификации образовательных целей, которая учитывает различные уровни мышления и позволяет учителям формулировать соответствующие учебные задания и цели для своих учеников.

Методы исследования таксономии Марцано включают анализ существующих образовательных систем и классификаций, сравнение с другими подходами, такими как таксономия Блума, а также проведение эмпирических исследований и экспериментов для проверки эффективности применения этой таксономии в образовательном процессе.

Результаты исследования и применения заключаются в создании более практической системы классификации образовательных целей, которая помогает учителям лучше адаптировать своё преподавание к потребностям учеников. Это достигается благодаря добавлению новых знаний о функционировании человеческого обучения, таких как эмоции, убеждения, самопознание и способность создавать цели.

Выводы. Таксономия Марцано используется в школе для создания более практических и эффективных образовательных целей. Она состоит из двух взаимодействующих измерений: знаниевых областей и уровней обработки информации. Знаниевые области включают информацию, ментальные процедуры и психомоторные процедуры. Уровни обработки информации делятся на когнитивный, метакогнитивный и внутренний или самоуровень. Таксономия Марцано помогает учителям лучше адаптировать своё преподавание к потребностям учеников, учитывая их индивидуальные особенности и способности.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Один комментарий на ««Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”»»

  1. Альберт Борисович

    Статья представляет систематическое исследование применения таксономии Марцано в обучении информатике, демонстрируя её эффективность для формулирования образовательных целей и задач, а также адаптации обучения под индивидуальные потребности учащихся.

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2024”, 2024

Отрасль наук

Педагогические науки, Технические науки

Форма представления работы

Статья

Дата публикации работы: 06.05.2024

Смотреть похожие работы

Статья “Как ориентировать ученика на успех в обучении химии”

Ваганова Анжелика Витальевна
ГБОУ СОШ №133 с углубленным изучением иностранных языков Красногвардейского района Санкт-Петербурга
В статье рассматриваются такие факторы успешного обучения, как целеполагание и критериальное оценивание результатов достижения цели обучения. В статье приведено пять правил эффективного педагогического целеполагания, а также приведены формулировки целей обучения...

Статья “Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников в проектной деятельности с использованием цифрового ресурса на завершающем этапе овладения иноязычным общением”

Татаринова Майя Николаевна
ФГБОУ ВО "ВятГУ", г. Киров, Кировская область
Цель исследования - теоретически обосновать и реализовать цифровой интерактивный ресурс «Достопримечательности России» для формирования познавательных УУД младших школьников на завершающем этапе овладения иноязычным общением. Актуальность. В соответствии с федеральными рабочими...

Статья “Анализ данных при помощи искусственного интеллекта как ключевой инструмент улучшения показателей одаренного учащегося”

Усова Мария Валерьевна
ГУО "Боровлянская средняя школа № 3", д. Лесковка, Минская область, Республика Беларусь
Цель исследования – выявить и систематизировать наиболее эффективные подходы к применению технологий искусственного интеллекта для анализа образовательных данных с целью существенного улучшения академических результатов и индивидуальной траектории развития учащихся. Объект...

Статья “Геймификация в профессиональном образовании: моделирование экологистики в Арктическом регионе”

Ломова Любовь Андреевна
Филиал ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет» в г. Кировске
Цель работы: Разработка и апробация модели ранней профориентации школьников в IT-сфере через профессиональные пробы на основе игрового симулятора. Задачи работы: Разработать образовательный симулятор «Эко-логист Арктики: Оптимизируй путь!» в Scratch. Реализовать двухэтапную...