Отчет по производственной педагогической практике
Автор (ы)
Аффилиация
Ставропольский филиал Московского педагогического государственного университета, студент
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность педагогической практики. Профессия дизайнера предполагает навыки создания и правильной подачи проекта – его демонстрация, формулирование сильных сторон, преимуществ и возможной выгоды для заказчиков. Дизайнеру необходимо обладать такими педагогическими навыками как анализ и синтез информации, разъяснение возможных или единственных путей решения поставленной задачи до реализации того или иного проекта.
Цель: закрепление, углубление и дополнение теоретической подготовки обучающихся, а также приобретение ими практических навыков и опыта профессиональной деятельности (развитие профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, подготовка к осознанному пониманию содержания работы по профессии дизайнера; углублении и закреплении полученных знаний и умения пользоваться ими в процессе дизайнерской педагогической деятельности; приобретение знаний, навыков и компетенций педагогической деятельности в сфере дизайна.
Задачи:
- Изучение базы практики. Культурно-образовательной деятельности музея.
- Методическая разработка, дидактическое обеспечение проведения мастер-классов по направлению дизайн.
- Анализ дизайна музейной выставки.
- Исследование художественно выразительных средств в плакатном искусстве, создание плакатов.
Методологическая база практики: системный, научный, культурологический подход.
Методы: анализ, синтез, общение, наблюдение, мастер-класс.
Теоретическая основа: Композиция, Колористика, Перспектива, История изобразительных искусств, История дизайна, науки, и техники, Шрифт в дизайне среды, Методика преподавания дизайна, Психолого-педагогические основы образовательной деятельности.
Экспериментальная база: ГБУК СК «Ставропольский государственный историко-культурный музей-заповедник им Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве».
Практическая значимость (освоение компетенциями ОК-6, ПК-13):
- способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
- способностью осуществлять планирование образовательного процесса, выполнять методическую работу и самостоятельно проводить лекционные и практические занятия в общеобразовательных организациях, организациях профессионального образования, организациях дополнительного образования.
Участие в культурной акции ГБУК СК «Ставропольский государственный историко-культурный музей-заповедник им Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве» «Здоровый образ жизни» и молодежном марафоне плакатов «Мы против экстремизма. Нет терроризму».
Методические разработки и дидактическое обеспечение мастер-классов по направлению дизайн, могут быть использованы в художественных студиях, в детских художественных школах, в профориентационных мероприятиях кафедры дизайна и рекламы СФ МПГУ.
В ходе педагогической практики была изучена база практики, культурно-образовательная деятельность музея, созданы методические разработки и дидактическое обеспечение для проведения мастер-классов по направлению дизайн, проанализирован дизайн музейной выставки, исследованы художественно выразительные средства в плакатном искусстве и созданы плакаты «Здоровый образ жизни» и «Мы против экстремизма. Нет терроризму».
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VI Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “ВЫСОКИЕ ЦЕЛИ” 2023/2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 12.12.2023
Добавить комментарий