Научно-исследовательский проект “Задачи и содержание экологического воспитания в 1 классе в соответствии с федеральными рабочими программами учебных дисциплин”
Автор (ы)
Аффилиация
ЛПИ – филиал СФУ, Красноярский край, студент
Научный руководитель
Аннотация
Экологическое воспитание – важное направление развития детей младшего школьного возраста. При правильной организации педагогической работы оно способствует развитию познавательных процессов, формирует у детей ценностную картину мира, воспитывает экологическое сознание – бережное отношение к окружающему миру природы. Достижению национальных целей развития Российской Федерации, определенных Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»: благополучию людей, сохранению их здоровья; созданию комфортной и безопасной среды для жизни. Экологическое воспитание – это передача экологических установок, знаний, навыков и умений путем укрепления экологической информированности. Экологическое воспитание – это формирование у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств, естественных ресурсов.
Цель: изучение содержания экологического воспитания в соответствии Федеральных образовательных программ НОО.
Задачи:
- Углубить и расширить экологические знания учащихся.
- Формировать поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценки возможных последствий своих поступков.
- Формировать чувство бережного отношения к природе.
Предмет исследования: содержание программы окружающего мира, как средство экологического воспитания младших школьников в 1 классе.
Объект исследования: экологическое воспитание младших школьников в 1 классе.
Гипотеза исследования: процесс экологического воспитания младших школьников будет эффективен, если учителем будет:
- использование комплекса уроков окружающего мира, направленных на экологическое воспитание, позволит повысить уровень экологической воспитанности у младших школьников в 1 классе;
- реализован личностно-ориентированный подход к экологическому воспитанию младших школьников.
Основные результаты: формирование теоретических положений примерами из практики работы с детьми младшего школьного возраста в процессе формирования интереса и уважение к природе.
Содержание работы
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 08.01.2024
Добавить комментарий