Методическая разработка “Проект “Ребусы”
Автор (ы)
Аффилиация
Филиал МОУ “Новомичуринская СОШ №2 имени И.В. Мичурина”, Рязанская область, учитель
Аннотация
Основная цель: Создание силами учащихся 5-6 классов ребусов в рамках факультативного курса «Информатика».
Основная проблема: Работа в текстовом редакторе Microsoft Word. Технология обработки текстовой и графической информации.
Учебные предметы: информатика и информационные технологии.
Участники: учащиеся 5-6 классов.
Информационные ресурсы: различные словари, справочники, Интернет – ресурсы.
Дидактические цели проекта:
- формирование интереса к обучению;
- развитие памяти, наблюдательности, познавательных интересов, творческих способностей, логического мышления;
- обучение сотрудничеству, формирование навыков взаимодействия, развитие коммуникативных качеств;
- приобретение навыков самостоятельной работы со справочной литературой, большими объемами информации.
- привлечение школьников к освоению возможностей компьютерной графики, создание обучающих и контролирующих программ по отдельным темам информатики на основе компьютерных ребусов.
Методические задачи:
- закрепить знания, полученные при изучении тем курса «Информатика» 5-6 класса: по набору, редактированию и форматированию текста в текстовом редакторе, по созданию и включению в текст таблиц, рисунков;
- по созданию и включению изображений;
- по структурированию текста;
- по распечатыванию текста.
Ход проекта:
- В самом начале проекта учащиеся делятся на группы по четыре человека, каждая из которых получает карточку с правилами разгадывания ребусов и набор ребусов, который нужно отгадать. Учитель проводит инструктаж по правилам составления и разгадывания терминов, приводит конкретные примеры (из заданий, указанных в карточках).
- В каждой группе учащиеся выбирают, какие понятия они включат в кроссворд. При этом учащиеся могут выбирать понятия, изученные на уроках; понятия, встречающиеся и не встречающиеся в учебнике.
- Выбранные понятия должны быть зашифрованы и оформлены в текстовом или графическом редакторе. Обязательное условие – учащиеся должны четко знать определения зашифрованных слов (закрепление терминологии).
Проблемные вопросы:
- Определить слова для использования в ребусах;
- Подобрать графические и текстовые описания выбранных слов;
- Составить композицию для ребуса.
Результаты представления исследований:
- Создание компьютерной поддержки уроков информатики на основе библиотеки ребусов по различным темам информатики.
Этапы и сроки проведения проекта:
- Формулирование тем исследований учеников – 1 занятие, 20 минут.
- Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 2 занятие, 10 минут.
- Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 занятие, 10 минут.
- Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 2 занятие, 15 минут.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 2-3 занятия.
- Защита полученных результатов и выводов – 1 занятие, 40 минут.
Часто изучение терминологии по предмету превращается для ребенка в скучную зубрёжку, после которой эмоциональный настрой резко снижается, а «выученные» термины быстро забываются. Для того чтобы разрядить эту негативную обстановку, детям предлагается поучаствовать в составлении ребусов, в которых должны отображаться термины как изучаемого предмета, так и предметов их окружающих. При этом дети учатся работать со справочной литературой, отыскивая и подбирая необходимые понятия. Развиваются творческие, исследовательские навыки и умения. Происходит закрепление навыков работы в текстовом и графическом редакторах. Выполнение данного задания способствует развитию логического мышления.
Предполагается, что составленные в ходе выполнения проекта ребусы будут в дальнейшем использованы для проверки знаний учащихся другого класса (или этого же) по данной теме, при проведении внеклассных мероприятий. Тем самым достигается практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемого результата.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
III Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2024”, 2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 21.01.2024
Добавить комментарий