Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Проект “Умный мусор: создание научно-популярного видеоролика о биотрансформации отходов”

Проект “Умный мусор: создание научно-популярного видеоролика о биотрансформации отходов”

Автор (ы)

Гридина Екатерина Ивановна

Аффилиация

ГБОУ Гимназия № 586, г. Санкт-Петербург, Ленинградская область, 5 Класс

Научный руководитель

Маметьева Полина Алексеевна

Аннотация

Цель работы – создать просветительский медиа-продукт (видеоролик), демонстрирующий принцип биотрансформации органики на примере брожения, и обосновать связь этого процесса с современными технологиями промышленной экологии.

Актуальность. Органические отходы на свалках гниют и выделяют опасный свалочный газ, который вредит климату и вызывает возгорания. Природа умеет перерабатывать органику в полезные ресурсы с помощью микроорганизмов , но школьникам часто не хватает наглядных примеров того, как это работает. Поэтому сегодня крайне важна экологическая просветительская работа: необходимо доступным языком объяснять детям, что пищевой мусор — это не угроза, а источник энергии, если использовать современные биотехнологии.

Объект исследования – процесс переработки органических отходов (биотрансформация) с помощью микроорганизмов.

Предмет исследования – влияние температуры и питания на работу хлебопекарных дрожжей, а также создание на основе этого опыта просветительского экологического видеоролика.

Задачи работы:

  1. Изучить теоретические основы анаэробного разложения сырья и роль микроорганизмов как главных утилизаторов планеты.
  2. Провести эксперимент, выявляющий зависимость активности биологического агента (дрожжей) от температуры среды и доступности питательного субстрата.
  3. Выполнить микроскопическое исследование для визуального подтверждения процесса газообразования.
  4. Разработать и смонтировать образовательный видеоролик для повышения уровня экологической грамотности школьников.

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что скорость биотрансформации напрямую зависит от внешних факторов (температуры и наличия сахара). Если сделать этот скрытый процесс видимым с помощью простых индикаторов, можно наглядно объяснить сверстникам принцип работы современных биогазовых станций.

Основные результаты.

В ходе эксперимента мы доказали, что микроорганизмы могут активно перерабатывать мусор, но для этого им нужны тепло и питание (именно так работают промышленные метантенки). Если условия не подходящие (холод или нет сахара), процесс переработки останавливается. С помощью микроскопа нам удалось заснять, как живые клетки выделяют газ. Главным итогом нашей просветительской работы стал видеоролик «Умный мусор: Живая энергия». Он простым языком объясняет школьникам пользу раздельного сбора отходов и показывает, как невидимые помощники спасают планету, превращая мусор в чистую энергию.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI  Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских проектов “ECO Life”, 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 19.02.2026

Смотреть похожие работы

Проект “Разработка игрового метода обучения для урока окружающий мир”

Тотьев Серафим
МБОУ "Гимназия №4", г. Курск
Цель проекта: создать в течение пяти месяцев настольную игру-бродилку «Органы Чувств», продемонстрировать эффективность проведения игры в изучении темы «Органы чувств». Задачи: Изучить электронные и печатные источники информации по выбранной теме....

Проект “Связь экологии и языка малых народов на примере Эвенкийского”

Волосова Полина Юрьевна
МБОУ СОШ № 11 имени Г.М.Пясецкого, г. Орёл, Орловская область
Цель работы - изучить роль эвенкийского языка как инструмента передачи экологических знаний и формирования бережного отношения к природе, а также провести популяризацию эколингвистики. Актуальность. Исследование посвящено актуальной междисциплинарной проблеме эколингвистики....