Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Проект “Факторы депрессии учащихся 10 класса общеобразовательной школы”

Проект “Факторы депрессии учащихся 10 класса общеобразовательной школы”

Автор (ы)

Хлопотина Виктория Игоревна

Аффилиация

МБОУ “СОШ №30”, г. Балашиха, Московска область, 10 Класс

Научный руководитель

Щербакова Юлия Ивановна

Аннотация

Цель работы – выявить основные причины возникновения депрессии у подростков десятого класса, изучить особенности проявления депрессивных состояний и разработать рекомендации по их профилактике и коррекции.

Актуальность исследования.
Переход в 10-й класс является критическим этапом в жизни школьника, сопряженным с высоким уровнем стресса. Смена классного коллектива, повышение академической нагрузки и необходимость профессионального самоопределения на фоне гормональной перестройки создают почву для эмоциональной нестабильности. Актуальность работы обусловлена ростом числа депрессивных расстройств в молодежной среде, что негативно сказывается на качестве жизни, успеваемости и социальной адаптации подростков. Понимание факторов риска необходимо для своевременной профилактики нарушений психического здоровья.

Проблема исследования – высокий риск школьной дезадаптации и развития депрессии у десятиклассников, вызванный комплексом факторов: эмоциональным дискомфортом в новом коллективе, тревогой перед будущим, снижением успеваемости и мотивации («желание отдохнуть» после ОГЭ), а также отсутствием у подростков конструктивных навыков преодоления стресса.

Объект исследования – психоэмоциональное состояние учащихся 10-х классов.

Предмет исследования – причины возникновения, особенности проявления и гендерная специфика депрессивных состояний у подростков в период адаптации к старшей школе.

Методы исследования:

  • Теоретические: анализ научной литературы по психологии и педагогике.
  • Эмпирические: анкетирование, интервьюирование.
  • Математические: статистическая обработка полученных данных.

Практическая значимость.
Разработанные рекомендации могут быть использованы школьными психологами, педагогами и родителями для своевременного выявления признаков депрессии, оказания поддержки учащимся в период адаптации и формирования благоприятного психологического климата в новом классном коллективе.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 14.03.2026

Смотреть похожие работы

Проект “Что такое социальный интеллект и как его развивать?”

Саламатов Владислав Сергеевич
ФГКОУ "Волгоградский кадетский корпус следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко", Волгоград, Волгоградская область
Цель проекта - изучить сущность социального интеллекта, его структуру, функции и факторы развития, а также определить и описать методы и практические упражнения для его формирования и совершенствования у подростков и...

Проект “Профилактика и разрешение конфликтов между детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ”

Шлехт Анастасия Павловна
Армавирский государственный педагогический университет, Краснодарский край
Цель работы: разработать и апробировать систему профилактики и разрешения детских конфликтов в ДОУ, направленную на формирование у детей навыков мирного взаимодействия, обучение воспитателей алгоритмам своевременного вмешательства, повышение компетентности родителей в...