Исследовательская работа “Как хорошо любить читать”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ Основная общеобразовательная школа № 28 г. Новокузнецка, 1 класс
Научный руководитель
Аннотация
Человек научился читать, примерно, шесть тысяч лет назад. С тех пор появилось немало пословиц и поговорок о чтении и книгах. Например: «Кто много читает, тот много знает.», «Чтение – лучшее учение!», «Книга – друг человека». Все знают, что чтение книг полезно и развивает наш мозг. А все-таки… как работает наш мозг, когда мы читаем? И что происходит от того что мы читаем? Польза или вред?
Актуальность: Иногда мне трудно выбрать: посмотреть мультфильм или почитать интересную книжку. Так и многие ребята.
Гипотеза: «Если много читать, то будешь отличником» – говорят взрослые. А если не читать, то тогда?..
Цель работы – выяснить, зачем мы читаем.
Для решения данной цели, я поставила перед собой следующие задачи:
- Определить роль чтения в нашей жизни;
- Выявить количество учащихся, которые читают и не читают художественную литературу, выяснить причины нелюбви к чтению;
- Сравнить результаты эксперимента;
- Сделать памятку о пользе чтения.
Объектом исследования стали младшие школьники.
Предметом – чтение.
Во время работы были выбраны методы:
- Анкетирование;
- Эксперимент;
- Анализ и сравнение полученных результатов.
Завершая свой небольшой, но познавательный проект, хочу сделать следующие выводы:
- в результате моей работы большее количество ребят стали читать в свободное время (это подтверждает повторное анкетирование);
- у некоторых ребят в дневнике появилось больше положительных оценок не только по литературному чтению, но и по другим предметам;
- у меня появился интерес к сбору и изучению информации для следующего проекта: «Чтение и успеваемость одноклассников».
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 20.03.2019
Добавить комментарий