Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Программа нравственно-патриотического воспитания на традициях казачьего субэтноса «Дон казачий»

Программа нравственно-патриотического воспитания на традициях казачьего субэтноса «Дон казачий»

Автор (ы)

Лапина Ольга Николаевна

Аффилиация

ЧОУ “РЖД прогимназия № 20”, г. Батайск, Ростовская область,

Аннотация

Цель программы: Создание эффективных условий для нравственно-патриотического воспитания младших школьников на традициях казачьего субэтноса.

Основные задачи программы:

  • Знакомство младших школьников с историко-культурным наследием Донского края, национальными и региональными культурными ценностями на основе казачьих традиций;
  • Формирование и развитие нравственных качеств, качеств гражданина-патриота на основе традиций казачьего субэтноса;
  • Воспитание гражданской ответственности, преданности своему Отечеству, своему родному краю;
  • Деятельное приобщение учащихся к региональным культурным, духовно-нравственным ценностям;
  • Формирование умения самостоятельной репродуктивной и инновационной (творческой) деятельности посредством музейной педагогики.

Основные направления работы по нравственно-патриотическому воспитанию:

  • Включение регионального компонента в учебные дисциплины;
  • Подготовка и организация в рамках регионального школьного компонента специального курса о природных, историко-культурных особенностях Донского края;
  • Организация работы школьного музея как органичного компонента образовательной среды прогимназии, обеспечивающего погружение воспитанников в мир региональной культуры, вовлечение в разнообразные виды деятельности, способствующего процессам этнокультурной идентификации младших школьников, развитию познавательных интересов, творческих способностей;
  • Расширение взаимодействия родителей, педагогов, государственных и общественных структур в нравственно-патриотическом воспитании младших школьников на основе региональных культурных ценностей, истории своего края, его героического прошлого.

Основные принципы: Научность, целостность, системность, сотворчество, опора на историческое наследие и культуросообразность.

Содержательные компоненты программы: Программа реализуется через три взаимосвязанных и единовременно функционирующих компонента:

  • Когнитивный компонент — система знаний о региональных культурных ценностях, формирование познавательного интереса к изучению культуры своего края;
  • Ценностный компонент — воспитание уважения к региональной культуре, формирование ценностных ориентаций;
  • Деятельностно-творческий компонент — реализация форм и методов, обеспечивающих формирование у учащихся чувства патриотизма, деятельное приобщение младших школьников к региональным культурным ценностям (экскурсии по культурным местам своего края, работа факультатива «Дон казачий», творческие работы учащихся и др.).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2026”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 20.01.2026

Смотреть похожие работы

Рабочая программа воспитания (уровня среднего общего образования)

Говорина Ольга Ахмеровна
МБОУ "СОШ № 5", г. Братск, Иркутская область
Рабочая программа воспитания разработана с учётом Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа “Наураша” по познавательному развитию опытно-исследовательской деятельности

Татаринова Елена Валерьевна
МБДОУ "Детский сад №202", г. Нижний Новгород
Цель: создание условий для формирования целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста через опытно-экспериментальную деятельность. Задачи программы: Формирование целостной картины мира и расширение кругозора. Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Развитие интереса к окружающему...