Программа нравственно-патриотического воспитания на традициях казачьего субэтноса «Дон казачий»

Цель программы: Создание эффективных условий для нравственно-патриотического воспитания младших школьников на традициях казачьего субэтноса.

Основные задачи программы:

• Знакомство младших школьников с историко-культурным наследием Донского края, национальными и региональными культурными ценностями на основе казачьих традиций;
• Формирование и развитие нравственных качеств, качеств гражданина-патриота на основе традиций казачьего субэтноса;
• Воспитание гражданской ответственности, преданности своему Отечеству, своему родному краю;
• Деятельное приобщение учащихся к региональным культурным, духовно-нравственным ценностям;
• Формирование умения самостоятельной репродуктивной и инновационной (творческой) деятельности посредством музейной педагогики.

Основные направления работы по нравственно-патриотическому воспитанию:

• Включение регионального компонента в учебные дисциплины;
• Подготовка и организация в рамках регионального школьного компонента специального курса о природных, историко-культурных особенностях Донского края;
• Организация работы школьного музея как органичного компонента образовательной среды прогимназии, обеспечивающего погружение воспитанников в мир региональной культуры, вовлечение в разнообразные виды деятельности, способствующего процессам этнокультурной идентификации младших школьников, развитию познавательных интересов, творческих способностей;
• Расширение взаимодействия родителей, педагогов, государственных и общественных структур в нравственно-патриотическом воспитании младших школьников на основе региональных культурных ценностей, истории своего края, его героического прошлого.

Основные принципы: Научность, целостность, системность, сотворчество, опора на историческое наследие и культуросообразность.

Содержательные компоненты программы: Программа реализуется через три взаимосвязанных и единовременно функционирующих компонента:

• Когнитивный компонент — система знаний о региональных культурных ценностях, формирование познавательного интереса к изучению культуры своего края;
• Ценностный компонент — воспитание уважения к региональной культуре, формирование ценностных ориентаций;
• Деятельностно-творческий компонент — реализация форм и методов, обеспечивающих формирование у учащихся чувства патриотизма, деятельное приобщение младших школьников к региональным культурным ценностям (экскурсии по культурным местам своего края, работа факультатива «Дон казачий», творческие работы учащихся и др.).