Исследовательский проект “Влияние различных жанров кино на эмоциональное состояние подростков”
Автор (ы)
Аффилиация
МАОУ “Школа № 26”, г. Благовещенск, Амурская область, 11 Класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель проекта – создание тематического веб-ресурса «FilmPathfinder» для помощи подросткам в осознанном выборе кинопродукции с учетом ее жанровой специфики и прогнозируемого эмоционального воздействия.
Актуальность.
В современной культуре кино занимает значительное место в досуге молодежи, часто конкурируя с чтением. Однако вопрос качества потребляемого контента и его влияния на формирующуюся психику остается открытым. Проект актуален необходимостью формирования у подростков навыков осознанного выбора фильмов, способствующих позитивному эмоциональному развитию, а не провоцирующих тревожность и агрессию.
Гипотеза исследования – фильмы с гуманистическим содержанием (доброта, эмпатия) положительно влияют на эмоциональное развитие подростков, тогда как картины с высоким уровнем насилия могут провоцировать тревожность и агрессивное поведение.
Задачи:
- Изучить психолого-педагогическую литературу о влиянии кино на психику.
- Проанализировать основные киножанры (комедия, драма, ужасы и др.) с точки зрения их эмоционального воздействия.
- Провести анкетирование учащихся (15–18 лет) для выявления предпочтений и самооценки влияния фильмов.
- Разработать веб-сайт с рекомендациями и мини-справочником по жанрам.
Объект исследования – эмоциональное состояние и поведение подростков (12–18 лет).
Предмет исследования – влияние фильмов различных жанров на подростковую аудиторию.
Методы: Анализ литературы, анкетирование, математическая обработка данных, проектирование веб-ресурса.
Основные результаты:
- Подтверждена гипотеза о дифференцированном влиянии контента на психику.
- Выявлено, что 87,5% подростков осознают воздействие кино на свое настроение.
- Создан сайт «FilmPathfinder», содержащий безопасные подборки фильмов, описания жанров и инструменты для пользовательской активности (отзывы, избранное).
Практическая значимость.
Разработанный ресурс и мини-справочник служат навигатором для подростков и методическим пособием для родителей, помогая минимизировать негативное влияние медиаконтента и формировать культуру осознанного просмотра.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
II Международный конкурс проектов школьников и студентов “Психология успеха” 2025/26
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 15.02.2026
Добавить комментарий