Исследовательский проект “Иллюзия знания: как короткие видео обманывают твой мозг”

Цель исследования – эмпирически верифицировать гипотезу о том, что после просмотра образовательного короткого видео подростки демонстрируют завышенное чувство знания, несоответствующее их объективному уровню усвоения материала и разработать просветительский инструмент для развития метакогнитивной рефлексии.

Актуальность проекта обусловлена массовым использованием коротких видео в образовательных целях подростками. При этом отсутствует обучение метакогнитивным стратегиям работы с таким контентом, что провоцирует формирование иллюзии знания – когнитивного искажения, при котором субъективная уверенность в усвоении информации не соответствует её объективному уровню.

Теоретической основой выступает феномен чувства знания – метапамятного переживания, отражающего оценку вероятности последующего воспроизведения недоступной в данный момент информации.

В констатирующем эксперименте участвовали обучающиеся 10 класса МБОУ СОШ №93 г. Барабинска.

Результаты имеют прикладное значение для педагогической практики: подтверждают необходимость интеграции обучения метакогнитивным стратегиям в программы цифровой гигиены и развития критического мышления у подростков. Проект может быть масштабирован в формате тренинговых модулей с педагогом-психологом.