Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Эмоционально-ценностная технология формирования межкультурной языковой личности обучающегося”

Статья “Эмоционально-ценностная технология формирования межкультурной языковой личности обучающегося”

Автор (ы)

Татаринова Майя Николаевна, Гуляева Валентина Семёновна, Хеберляйн Франк Александр

Аффилиация

ФГБОУ ВО “Вятский государственный университет”, г.Киров,

Научный руководитель

Куклина Светлана Станиславовна

Аннотация

Проблема, которую мы собираемся разрешить – это противоречие между необходимостью реформирования содержания и деятельностного компонента современного иноязычного образования, которые должны быть ориентированы на формирование межкультурной языковой личности учащегося – и отсутствием требуемого в этой сфере научно-методического и практического опыта. Такой опыт предполагает развитие не только интеллекта и воли, но и эмоционально-ценностной сферы обучающихся. Это осуществляется в процессе овладения школьниками содержанием иноязычного образования в совокупности предметного, процессуально-репродуктивного, процессуально-творческого и эмоционально-ценностного компонентов с помощью соответствующего содержанию деятельностного компонента.

Целью данной статьи является характеристика эмоционально-ценностной технологии формирования межкультурной языковой личности обучающегося.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

  1. описать критерии, позволяющие определить место эмоционально-ценностной технологии формирования межкультурной языковой личности обучающегося в иноязычном образовательном процессе;
  2. представить определение и структуру эмоционально-ценностной технологии формирования межкультурной языковой личности;
  3. показать возможности использования технологии в экспериментальной работе со школьниками на разных этапах формирования межкультурной языковой личности.

Объект исследования – иноязычный образовательный процесс на разных этапах формирования учащегося общеобразовательной школы в качестве межкультурной языковой личности: младшем (1–4-е классы), среднем (5–7-е классы), старшем (8–9-е классы), профильно-ориентированном (10–11-е классы).

Предмет исследования – эмоционально-ценностная технология формирования межкультурной языковой личности обучающегося в школьном иноязычном образовании.

Разработаны критерии, которые позволяют определить место эмоционально-ценностной технологии формирования межкультурной языковой личности обучающегося в иноязычном образовательном процессе. Представлены её определение и структура. Продемонстрированы возможности использования технологии в экспериментальной работе со школьниками на разных этапах формирования межкультурной языковой личности в общеобразовательной школе.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья “Эмоционально-ценностная технология формирования межкультурной языковой личности обучающегося”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ “Диалог поколений”, 2020

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Научная статья

Дата публикации работы: 29.06.2020

Смотреть похожие работы

Статья “Система работы школы по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
В современное время выпускники школ должны эффективно решать задачи, которые возникают перед ними в повседневной жизни: выбор товаров, заполнение и оплата квитанции, траты карманных денег и так далее, поэтому они...

Статья “Мир химии как поле для творчества высокомотивированных обучающихся”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
В рамках современного образования особое место занимает работа с высокомотивированными детьми и «Одаренными детьми». Поэтому перед современной педагогической наукой стоит задача воспитания человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к...

Статья “Сказочные тексты как средство обучения иноязычному чтению в начальной школе. В двух частях”

Татаринова Майя Николаевна
Вятский государственный университет (ВятГУ), г. Киров
Проблема исследования. Обучение иностранным языкам в начальной школе нацелено на гармоничное развитие личности ученика. Одним из результативных путей достижения этой цели является чтение и обсуждение иноязычных сказок. Проблема данного исследования...

Научная статья “Особенности формирования социальной активности подростков в образовательном процессе”

Мухина Татьяна Константиновна
Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых
Актуальность. Человеку в процессе социализации, проходя ее разные этапы, необходимо сформировать особое свойство личности, которое называется социальной активностью. Социальная активность личности – это позиция, которую личность активно проявляет во всех...