Курсовая работа “Формирование лексических англоязычных навыков у младших школьников на основе метода полного физического реагирования”
Автор (ы)
Аффилиация
Марийский Государственный Университет, г.Йошкар-Ола,
Научный руководитель
Аннотация
Глобализация – неизбежный процесс в развитии человечества, поэтому, несомненно, владение иностранным языком в настоящее время имеет острую актуальность. Так как в качестве ведущей идеи российской образовательной политики является модернизация школ, обучение иностранным языкам занимает центральное положение в реализации данной задачи. Однако одной из самых значимых проблем современной методики преподавания не только английского, но и других иностранных языков, считается формирование лексических навыков.
В процессе освоения любого иностранного языка прорабатываются три главных взаимосвязанных компонента – фонетика, лексика и грамматика. А владеть лексикой – значит фонетически правильно её произносить и применять в построении предложений, что в итоге позволяет реализовать коммуникативные задачи.
По мнению профессора И.Л. Бим, словарный запас младшего школьника должен придерживаться уровня «мобилизованной готовности к употреблению», а главная задача учителя – создания условия для быстрого запоминания лексического материала, его освоения и предотвращения забывания.
Однако в условиях образовательного учреждения не так просто сформировать лексический навык у каждого школьника в силу психофизиологических особенностей. Особенно, это касается детей с разными каналами восприятия информации. Несмотря на это младший школьный возраст – наиболее благоприятный и эффективный период в жизни обучающихся, когда у преподавателя появляется возможность максимально использовать особенности их эмоционального фона, свойства физиологического и когнитивного развития, чтобы приобщить детей к языковой культуре.
В современном обществе методика лексической работы в начальной школе не стоит на месте. В поисках различных форм и методов обучения как отечественные, так и зарубежные методисты акцентируют внимание не только на стимуляции интереса к английскому языку, но и на способности более быстрого запоминания новых лексических единиц. Результаты обучения на начальном этапе напрямую зависят от эффективности методов и приемов, которые выбирает преподаватель. И в качестве одного из инновационных методов, которым можно оперировать в работе с учениками с разными типами восприятия, является метод полного физического реагирования.
Цель исследования – определить условия наиболее эффективного применения метода полного физического реагирования в процессе формирования лексических навыков на уроках английского языка у обучающихся начальных классов.
Объектом исследования является формирование лексического навыка в процессе обучения английскому языку на начальном этапе.
Предметом данного исследования являются применение метода TPR при обучении английскому языку младших школьников.
Гипотеза исследования заключается в том, что освоение лексического материала в рамках реализации метода TPR действительно имеет результативность и делает обучение более эффективным.
Задачи данного исследования:
- изучить возрастные особенности представителей младшего школьного возраста;
- рассмотреть понятие лексического навыка и охарактеризовать цели его формирования;
- выявить основные принципы метода полного физического реагирования и изучить специфику его применения;
- провести психолого-педагогический анализ применения метода TPR при формировании лексических навыков в практике обучения английскому языку;
- разработать комплекс упражнений для обучающихся младшего школьного возраста, нацеленный на формирование лексических навыков в условиях применения метода TPR;
- осуществить опытно-экспериментальную деятельность по внедрению метода TPR на начальном этапе обучения английскому языку и провести сравнительный анализ полученных результатов.
В работе использовались такие методы, как анализ научной литературы, синтез, эксперимент и обобщение результатов исследования.
Таким образом, опытно-экспериментальная работа показала, что применение метода TPR на этапе формирования лексических навыков в начальной школе действительно помогает достичь результативности обучения на уроках английского языка.
Содержание работы
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
III Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “High Goals”, 2020/2021
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 30.05.2021
Добавить комментарий