Научно-исследовательская работа “Феномен прокрастинации у обучающихся”

Цель: изучение феномена прокрастинации у обучающихся.

Объект исследования: прокрастинация как психологическое явление.

Предмет: проявления прокрастинации у обучающихся.

Для достижения поставленной цели мы определили следующие задачи:

1. Изучить труды отечественных и зарубежных психологов по проблеме прокрастинации.
2. Выявить причины появления и закрепления прокрастинационных форм поведении обучающихся.
3. Описать проявления прокрастинации у старших школьников;

Метод исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

Методологическую основу исследования составляют труды зарубежных и отечественных педагогов по проблеме прокрастинации (J. R. Ferrari, C. H. Lay, P. Steel, Я. И. Варваричева, Н. Г. Гаранян, М. В. Зверева, Е. О. Ильин, Н. Н. Карловская, Е. А. Тащилина).

Практическая значимость работы заключается в том, что материалы, представленные в работе, могут быть полезны учителям, педагогам-психологам, психологам, работающим с детьми подросткового возраста, а так же студентам при подготовке курсовых, семинарских работ. Проведенное исследование дает сведения об общей картине склонности к прокрастинационному поведению и особенностях его проявления у обучающихся.