Исследовательский проект “Наш уютный школьный двор – это место, где живем”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ Ерзовская средняя школа имени Героя Советского Союза Гончарова Петра Алексеевича Волгоградской области, 6 класс
Научный руководитель
Аннотация
В жизни каждого человека школа – это второй дом. Дом, где мы проводим большую часть времени. Поэтому значение имеет и внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой, опрятной. Экологическая обстановка вокруг школы влияет на наше здоровье, самочувствие, не только учащихся, но и тех людей, родителей, гостей, которые приходят в школу. Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, (в парках, скверах, дворах). И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства. Школа расположена в центре поселка, школьный участок должен естественным образом быть примером для жителей. Лицо школы – это школьный двор. Лицо необходимо беречь, за ним надо ухаживать! Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет существования нашей школы. Разбит школьный сад, имеется небольшой парк, клумбы имеются, спортивные площадки. По мере роста и развития школы эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует воспитанию у детей этического вкуса, формирования чувства ответственности за свою школу и желания изменить облик школы.
Основная гипотеза проекта: Создание здоровьесберегающей, психологически комфортной, эстетической и экологической среды, способствующей успешной социализации учащихся.
Предмет исследования: возможности создания уютных, природных уголков на пришкольной территории с учетом ее экологических особенностей.
Место исследования: пришкольная территория МБОУ «Ерзовская средняя школа имени Героя Советского Союза Гончарова Петра Алексеевича».
Ресурсы:
- Кадровые: учителя, учащиеся, родители, общественность.
- Информационные: специальная литература, Интернет.
- Материальные: почва, семена, саженцы, садовый инвентарь (лопаты, грабли и др.).
- Финансовые: за счет средств бюджета образовательного учреждения.
Сроки реализации проекта – февраль- сентябрь.
Практическая значимость: возможность применения материала на уроках биологии, географии; технологии, привлечение общественности к значимости проекта; улучшение окружающего состояния школьного двора; приближение к природному ландшафту.
Результаты:
- Благоустроили территорию школы. Высадили 120 деревьев и кустарников.;
- Расширили цветочно-декоративное содержание клумб;
- Украсили клумбу у входа в школу из ярких цветов;
- Заложили классную аллею древесно – кустарниковых растений.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 18.04.2019
Добавить комментарий