Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Научно-исследовательская работа “Исследование влияния личностно – характерологических свойств подростков на показатели школьной успеваемости”

Научно-исследовательская работа “Исследование влияния личностно – характерологических свойств подростков на показатели школьной успеваемости”

Автор (ы)

Алексеева Ксения Сергеевна

Аффилиация

ФГАОУ ВО «Северо – Кавказский федеральный университет», 2 курс

Научный руководитель

Белашева Ирина Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой практической и специальной психологии

Аннотация

Актуальность исследования. Старшие классы в школе – это пора выпускных экзаменов, выбора университета и будущей профессии. Чаще всего в этом выборе ученики ориентируются на свои интересы. Но при выборе жизненного пути важно руководствоваться не только одними лишь интересами, необходимо учитывать свои способности и возможности. Чтобы такие возможности были, школьная успеваемость должна соответствовать выбранному пути. Исследование факторов, влияющих на успешность обучаемости в, школе, является актуальной проблемой современной психологии. Поняв, какие факторы оказывают отрицательное, а какие положительное воздействие на успеваемость, можно снизить или повысить соответственно это влияния.

Объект исследования: школьная успеваемость подростков.

Предмет исследования: влияние личностно-характерологических особенностей подростка на школьную успеваемость.

Цель исследования: исследование влияния личностно-характерологических свойств на успеваемость подростков в учебной деятельности.

Гипотеза исследования: На показатели школьной успеваемости подростка оказывают значимое влияние следующие факторы: уровень тревожности, уровень самооценки и тип акцентуации личности.

Задачи исследования:     

  • Провести теоретический анализ факторов, влияющих на процесс обучения школьников подросткового возраста.
  • Подобрать оптимальные методы исследования личностно – характерологических особенностей подростка.
  • Проанализировать влияние личностных факторов на успешность учебной деятельности подростков.

Состав испытуемых: В исследовании принимали участие 50 школьников – подростков, учащиеся 10-х классов, в возрасте 15-16 лет. Основой практической базой исследования стала Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №9 г. Ставрополя.

Методики экспериментально-психологического исследования:

  • Методика измерения уровня тревожности (Дж. Тейлор, адаптация В. Г. Норакидзе).
  • Тест-опросник Определение уровня самооценки С.В.Ковалёва.
  • Тест-опросник С. Шмишека (АХ) (модификация методики Определение личностно-характерологических акцентуаций К.Леонгарда).

Основные результаты:

  • Уровень тревожности не оказывает значимого влияния на школьную успеваемость подростков.
  • Самооценка оказывает влияние на показатели школьной успеваемости подростков.
  • Тип акцентуации личности не влияет на показатели школьной успеваемости подростков.

Выдвинутая гипотеза исследования частично подтвердилась. В результате проведенного исследования было выявлено, что на успешность учебной деятельности в большей мере влияет только самооценка, а тревожность и акцентуация личности не оказывает должного влияния.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Научно-исследовательская работа “Исследование влияния личностно – характерологических свойств подростков на показатели школьной успеваемости” [1.44 MB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Психологические науки

Форма представления работы

Научно-исследовательская работа

Дата публикации работы: 20.02.2019

Смотреть похожие работы

Научно-исследовательская работа “Гендерные различия в самооценке подростков”

Симонова Валерия Васильевна
МБОУ "Чергинская СОШ", Республика Алтай
Подростковый возраст самый трудный и самый непростой из всех  периодов взросления ребенка. Активное формирование Я-концепции приводит к самоанализу, поиску себя, своих возможностей и особенностей. В связи с этим большую роль...

Научно-исследовательская работа “Взаимосвязь уровней коммуникативной толерантности и групповой сплоченности – фактор формирования коллектива в учебных взводах курсантов образовательных учреждений системы МВД”

Петрушина Оксана Дмитриевна
Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя
Актуальность исследования не вызывает сомнений, потому что создание нормальных, толерантных отношений в учебном взводе, сплочение группы являются важным шагом на пути повышения эффективности учебной и служебной деятельности курсантов образовательного учреждения...

Научно-исследовательская работа “Связь эмоций и воображения у детей дошкольного возраста”

Шандра Маргарита Витальевна
МБУ ДО ДТДМ "Истоки", г.Сергиев Посад, Московская область
Проблема исследования заключается в вопросе: каковы механизмы взаимосвязи эмоций и воображения у ребенка дошкольного возраста. Цель исследования – изучить особенности эмоций и воображения у детей дошкольного возраста. Задачи исследования: Проанализировать...

Научно-исследовательская работа “Нейробика как метод оптимизации присхоэмоционального состояния студентов”

Вискун Екатерина Сергеевна
ФГБОУ ВО "НГЛУ им. Н.А Добролюбова", г.Нижний Новгород
Существуют много методов психокоррекции эмоционального состояния. Один из малоизученных и малоиспользуемых в практике работы – метод Нейробики. Разработчик Нейробики - Лоренс Кац - доказал, что при постоянном выполнении одной и...