Автор(ы)

Копырина Лариса Анатольевна, Суханова Александра Алексеевна

Аффилиация

ГБПОУ "Миасский машиностроительный колледж"

Руководитель

Молчанов Сергей Григорьевич

Аннотация

В статье раскрыт опыт выполнения практико-ориентированного краеведческого проекта, организации самостоятельной работы студентов-участников НОУ. Представлено описание этапов работы по сбору, изучению, структурированию архивных материалов, посвященных истории Автомеханического техникума, разработки макета и изданию сборника статей.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Диалог поколений-2019: открытый международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ
Отрасль наук: Педагогические науки
Форма представления работы: Научная статья
Дата публикации работы: 21.02.2019


Смотреть похожие работы

Статья “Анализ уровня сформированности профессиональных умений и навыков тренеров в процессе обучения в ВУЗе”

Потребность в постоянном обновлении знаний, поддержании на требуемом уровне готовности выполнять усложняющиеся социальные и профессиональные функции требует пристального внимания к качеству подготовки специалистов, в том числе в сфере физической культу …

Статья “Эмоционально-ценностная технология формирования межкультурной языковой личности обучающегося”

Проблема, которую мы собираемся разрешить – это противоречие между необходимостью реформирования содержания и деятельностного компонента современного иноязычного образования, которые должны быть ориентированы на формирование межкультурной языковой личн …

Статья “Оценочный этап изучения личностно-ориентированной физической подготовки студентов”

Физическая подготовка осуществляемая на основе интегративного подхода включающего в себя дополнительно к основным занятиям, беседы, диспуты, занятия в спортивных секциях и спортивно-массовых мероприятиях дает положительный результат. Современное россий …

Статья “Проектная деятельность в профильных классах московских школ”

Подводя итог, можно заключить, что с введением профильных классов у учащихся появляется больше возможностей для выполнения интересных, сложных проектов, результаты которых могут быть востребованы, в том числе, и вне образовательной организации. Вместе …