Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Проект “Кем мне быть и кем мне стать?”

Проект “Кем мне быть и кем мне стать?”

Автор (ы)

Олшауска Диана Албертовна, Пижонкова Олеся Дмитриевна

Аффилиация

Педагогический институт имени В. Г. Белинского Пензенского государственного университета, студенты

Научный руководитель

Наумова Нина Ильинична

Аннотация

Данный проект реализует гайд для абитуриентов ПГУ по выбору профессии. Наш проект был создан для людей, которые не могут определиться с выбором профессии. Каждый сталкивался с рядом вопросов: «Куда идти учиться?»; «На кого мне поступать?»; «Где получать образование?». Мы создали систему оценивания твоих личностных качеств, на основе который ты сможешь определиться с выбором профессии. На примере Пензенского Государственного Университета ты сможешь узнать:

  • примерный перечень предметов, который тебе предстоит изучать на выбранной специальности;
  • честные комментарии студентов, которые обучаются на разных факультетах, их советы и лайфхаки.

Твоему вниманию будут представлены тесты, таблицы и различные задания! Гайд – личный дневник определения твоего будущего.

Перед учащимися школы стоит сложная задача не только определиться с профессией, но и выбором учебного заведения. Сложность в определение своего будущего – актуальная тема в наше время. При выборе учебного заведения, перед учеником школы стоит огромный список. Куда пойти? На кого пойти? Где учиться? Как там обучают? Где лучше? Данный гайд расскажет о Пензенском Государственном Университете (ПГУ):

  • раскроет структуру каждого факультета;
  • кратко опишет учебную деятельность на разных специальностях;
  • раскроются некоторые секреты студентов (их лайфхаки);
  • абитуриенты смогут задать дополнительные вопросы, перейдя по QR-коду;
  • кроме этого, они смогут пройти психологические тесты, которые смогут помочь определиться с выбором профессии.

Наш гайд – актуальная инновация для людей, которые еще не смогли определиться с выбором учреждения и профессиональной направленности.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Проект “Кем мне быть и кем мне стать?”

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Открытый международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ “Диалог поколений 2021”

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Проект

Дата публикации работы: 24.05.2021

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Изменение образа дракона в художественных произведениях для детей с славянской мифологии и до наших дней”

Пенькова Алёна, Варфоломеева Анастасия
ГБПОУ "Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова", г. Великий Новгород
Образ Дракона в литературных произведениях всегда производил впечатление на детей разного возраста. В одних произведениях Драконы играют роль помощника, а в других — вредителя. В данной работе мы ознакомимся с...

Проект “Варежки”

Дроздова Юлия Сергеевна
МБДОУ "Детский сад №235", г. Барнаул
Когда на дворе зима, родителям приходится тщательно следить за тем, чтобы мороз доставил ребёнку только радость и не нанёс никакого вреда. Одним из важнейших элементов детской зимней одежды, которому приходится...

Школьный проект “Сибирский мир предпоЧТЕНИЙ”

Ташлыкова Евгения Анатольевна
МБОУ г. Иркутска СОШ №64
Эффективным средством решения этой задачи, с нашей точки зрения, можно рассматривать такие инновационные формы работы со школьниками и их родителями, как буккроссинг, буктрейлер. Что такое буккроссинг? (англ. bookcrossing) - в буквальном...

Проект “Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения”

Шейко Оксана Геннадьевна
ЧОУ Прогимназия №63 ОАО "РЖД", г. Батайск, Ростовская область
Практическая потребность в изучении, определении образовательных возможностей детей с комплексными нарушениями, а также разработки системы их социализации крайне высока. Поиск наиболее эффективных методов коррекционной работы с детьми данной категории является актуальной...