Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Особенности жанра притчи в творчестве Розы Хуснутдиновой”

Исследовательская работа “Особенности жанра притчи в творчестве Розы Хуснутдиновой”

Автор (ы)

Панфилович Камила Владиславовна

Аффилиация

МБОУ “Гимназия 96”, г. Казань, Республика Татарстан, 11 класс

Научный руководитель

Корнилова Ирина Геннадьевна

Аннотация

Актуальность исследования: Притча — это не просто история, занимательный рассказ обо всем на свете, в ней мудрость веков. Это игра ума, воображения, проникновение в тайные лабиринты сознания. Притча легко соединяется с другими жанрами литературы, углубляя их смысл. Она развивает образность мышления, формирует нравственные ценности, дает представления о жизни. Притчи в творчестве Розы Усмановны Хуснутдиновой — не рассказы ради рассказов, чтобы удивить нас, проиграть событиями, эпизодами, а учения, служащие вечному предназначению Слова — познанию мира, природы, человека, в хорошем, в незатасканном значении, воспитывают у нас творческое мышление, развивают позитивное воображение, учат доброте, великодушию, жизнелюбию, умению видеть в обыденном, обычном мудрость, поэзию, извлекать из всего, что встречается на нашем пути, полезный и созидательный опыт.

Объект исследования: биография и творчество Розы Хуснутдиновой.

Предмет исследования: жанр притчи в творчестве Розы Хуснутдиновой

Цель исследования: проанализировать особенности жанра притчи в творчестве Розы Хуснутдиновой.

Задачи исследования

  • определить содержание понятия «притча»;
  • изучить биографию и творчество Розы Хуснутдиновой;
  • определить место жанра притчи в творчестве Розы Хуснутдиновой.

Гипотеза исследования: современная притча не содержат поучений и наставлений, не дает готового ответа, а заставляет размышлять на предложенную тему. Она развивает образность мышления, формирует нравственные ценности и дает представление о жизни.

Методы исследования:

  • теоретический — анализ, систематизация и обобщение данных;
  • эмпирический — изучение и анализ источников; интервьюирование.

Выводы: Произведения Розы Усмановны — не рассказы ради рассказов и не притчи ради притч, чтобы удивить нас, проиграть событиями, эпизодами, а учения, служащие вечному предназначению Слова — познанию мира, природы, человека, в хорошем, в незатасканном значении, воспитывают у нас творческое мышление, развивают позитивное воображение, учат доброте, великодушию, жизнелюбию, умению видеть в обыденном, обычном мудрость, поэзию, извлекать из всего, что встречается на нашем пути, полезный и созидательный опыт.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “ДРЕВО ЖИЗНИ”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 17.02.2022

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Литературные антропонимы (на примере романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”)”

Орлова Ирина Юрьевна
ГБОУ СОШ №303 имени Фридриха Шиллера, г. Санкт-Петербург
Данная работа посвящена литературной антропонимики. В качестве текстового материала использован роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита». Литературная антропонимика - это направление в науке, занимающееся исследованием имён собственных в художественном...

Исследовательская работа “Дополнительные материалы к учебнику “Starlight-3”

Щербаха Демид Павлович
ЧОУ "Романовская гимназия", г. Краснодар
Учебники играют важную роль в процессе образования, так как служат самым главным источником информации для школьника и опорой для преподавателя. Именно по ним учитель строит учебную деятельность детей, дает знания...