Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Выпускная квалификационная работа “Методика изучения младшими школьниками политического устройства государства в курсе “Окружающий мир”

Выпускная квалификационная работа “Методика изучения младшими школьниками политического устройства государства в курсе “Окружающий мир”

Автор (ы)

Кольдина Елизавета Геннадевна

Аффилиация

Пензенский государственный университет

Научный руководитель

Барашкина Светлана Борисовна, к.п.н., доцент кафедры ТиМДиНО

Аннотация

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО определяет роль обществоведческих представлений в развитии современного школьника. В документе особое место отведено личностному развитию обучающихся, в том числе духовно-нравственному и социокультурному, включая становление российской гражданской идентичности, как составляющей их социальной идентичности, представляющей собой осознание индивидом принадлежности к общности граждан Российской Федерации, способности, готовности и ответственности выполнения им своих гражданских обязанностей, пользования прав и активного участия в жизни государства. Актуальность темы исследования определяется необходимостью изучения заинтересованности младших школьников политическим устройством государства, формирование социально-активных граждан, проявляющих здравую гражданскую позицию и инициативу. Но возникает вопрос о выборе средств, которые способны решить возникшую проблему.

Объект: развитие представлений младших школьников о политическом устройстве государства.

Предмет: интерактивная игра «Обществоград» в процессе формирования политических представлений младших школьников.

Целью исследования является создание и апробирование интерактивной игры «Обществоград», направленной на формирование индивидуального маршрута развития гражданской идентичности младшего школьника и формирование предметных умений обучающихся.

В соответствии с целью были намечены следующие задачи:

  • изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
  • провести диагностику обществоведческих представлений младших школьников;
  • проанализировать научно-методическую и нормативно-правовую литературу по проблеме формирования обществоведческих представлений обучающихся начальной школы;
  • разработать и апробировать методические материалы по использованию интерактивной игры «Обществоград», адаптированной к возрасту детей, их индивидуальной траектории развития гражданской идентичности.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использования интерактивной игры «Обществоград» при планировании работы педагога с младшими школьниками по обществоведческому направлению в урочной и внеурочной деятельности.

Научная новизна:

  • раскрытие особенностей становления гражданской идентичности младшего школьника с учетом индивидуального маршрута развития, в условиях образовательного пространства школы;
  • обоснование выбора способов взаимодействия с младшим школьником, направленных на становление обществоведческих, экологических, поликультурных представлений;
  • разработка критериев, позволяющих определить индивидуальный маршрут гражданской идентичности обучающегося.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “Высокие цели (High Goals)” 2021/2022

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 18.05.2022

Смотреть похожие работы

Выпускная квалификационная работа “Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации”

Гизатулина Вероника Валерьевна
Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург
В соответствии с требованиями ФГОС ДО базовая ценность – здоровье превращается в воспитательную задачу, которая предполагает создание в стенах детского сада для вновь пришедших детей особой атмосферы, основанной на создании...

Выпускная квалификационная работа “Развитие пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста в процессе подвижных игр”

Макарова Анастасия Сергеевна
Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург
Пространственные представления являются одной из наиболее рано возникающих, однако,  долго формирующихся в онтогенезе психических функций, несформированность которых к концу дошкольного возраста является одной из причин, вызывающих затруднения при овладении детьми...