Главная страница » Конкурсные работы участников » Юридические науки » Исследовательская работа “Кто я: судья или прокурор?”

Исследовательская работа “Кто я: судья или прокурор?”

Автор (ы)

Демакина Дарья Владимировна

Аффилиация

МАОУ “Гимназия №1”, г. Бугуруслан, Оренбургская область, 10 класс

Научный руководитель

Сальникова Ольга Николаевна

Аннотация

Соблюдение законов и правопорядка является одним из главных элементов цивилизованного государства. Поэтому людям важно соблюдать законы, для того чтобы сохранить порядок в обществе, а закон, в свою очередь, регулирует взаимоотношения людей в обществе. Для этого существует структура государственных органов, осуществляющая деятельность по защите прав и свобод человека и гражданина, охране общественного порядка, законности в обществе и государстве. Судья, адвокат, прокурор, следователь, нотариус, – всё это юристы, специализирующиеся в определённых отраслях права, исполняющие определённые функции, закрепленные законодательством РФ.

Актуальность: по телевидению я часто видела программы, шоу, где показывают работу судей, прокуроров, то есть представителей закона и заинтересовалась в их деятельности, рассматривая эти профессии как свою будущую работу. Я учусь в 10 классе, все подростки в моем возрасте сталкиваются с проблемой выбора профессии. Ведь это очень важный шаг в жизни каждого человека, выбрать профессию, которая будет нравится и приносить удовольствие.

Цель: исследовать профессии судьи и прокурора, их особенности, чтобы определиться с выбором профессии

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  1. Сформировать представление о правовой системе.
  2. Изучить особенности профессии судьи.
  3. Изучить особенности профессии прокурора.
  4. Посетить прокуратуру и суд, чтобы познакомиться с работой этих органов.
  5. Провести тестирование, чтобы определиться с будущей профессией.

Методы:

  • поисковый анализ (поиск информации в сети Интернет, энциклопедиях, справочниках);
  • анализ и синтез – для переработки полученной информации;
  • наблюдение – подбор материала по теме исследования;
  • метод математической статистики – для анализа полученной информации;
  • практический – тестирование.

Объект исследования: правовая система.

Предмет исследования: профессии судьи и прокурора.

Гипотеза: предположим, что с помощью личностно-ориентированных тестов, я смогу определиться с выбором будущей профессии.

Новизна: заключается в проведении личностно-ориентированных тестов для того, чтобы определиться с выбором профессии.

Практическая значимость моей работы состоит в том, что материал работы может быть использован моими сверстниками для того, чтобы определиться с выбором профессии или родителями, чтобы помочь своим детям.

Представленные в работе исследования подтверждают гипотезу и позволяют сделать следующие выводы:

  • судья является представителем третьей ветви власти – судебной, поэтому его главная функция – это справедливое совершение правосудия, что имеет большое значение для общества и государства;
  • прокурор – это лицо, уполномоченное следить за соблюдением закона во всех сферах жизни, что несет высокую значимость для правопорядка и безопасности;
  • судейская и прокурорская деятельности имеют ряд особенностей, которые необходимо знать при выборе профессии;
  • люди, занимающие должность судьи и прокурора, должны иметь особые личностные качества, без которых такая работа будет непосильна;
  • при выборе профессии важно изучить всю информацию, а также свои личностные качества, для того, чтобы понять, подходит ли эта профессия.

Содержание работы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Летний международный научный марафон “Территория инновационных идей, технологий и творческих решений 2022”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 26.05.2022

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Особенности трудовых правоотношений несовершеннолетних в РФ”

Казакова Арина Вадимовна
МАОУ лицей №77, г. Челябинск, Челябинская область
В условиях рыночной экономики удовлетворение постоянно растущих материальных потребностей одна из проблем не только для взрослого населения, но и для подростков. Стремление молодежи к независимости от старшего поколения напрямую связано...

Исследовательская работа “Разграничение предметов ведения и полномочий между Российской Федерацией и ее субъектами в условиях социально-экономических реформ”

Зарецкая Милана Алексеевна
Майкопская гимназия № 22, г. Майкоп, Республика Адыгея
Актуальность настоящего научного исследования обусловлена потребностью комплексного, системного теоретического осмысления соотношения унифицирующих и самоуправленческих начал в условиях федеративного государства, необходимостью разработки новых подходов к распределению компетенции между федеральным центром и...