Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Семинар-диспут “Период политики военного коммунизма и гражданской войны”

Семинар-диспут “Период политики военного коммунизма и гражданской войны”

Автор (ы)

Алюшина Алёна Анатольевна

Аффилиация

Читинская государственная медицинская академия,

Аннотация

В данной разработке представлен семинар-диспут (семинар-конференция) на тему: «Гражданская война в России и период политики военного коммунизма».

Цель: формирование у студентов  представлений о причинах, характере, особенностях и последствиях гражданской войны в России. «Гражданская война в России» – это по определению ака­демика Ю. А. Полякова, «вооруженная борьба между различными группами населения, имевшая в своей основе глубокие социаль­ные, национальные и политические противоречия», которая пер­воначально имела локальный, а затем приобрела общенациональ­ный масштаб.

Задачи:

  1. Определить основные причины Гражданской войны в России,  выделить особенности и признаки гражданской войны.
  2. Выявить участников гражданской войны.
  3. Определить элементы политики «военного коммуниз­ма».
  4. Осветить историографию по изучаемой проблеме.
  5.  Оценить итоги гражданской войны.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение”, 2023

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 06.02.2023

Смотреть похожие работы

Метапредметный урок-игра “Они сражались за Родину. Карта Победы”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Великая Отечественная война была смертельным противоборством не только оружия и терпения, не только идей и стратегий - это было сражение производств, экономик и наук. Победу в Великой Отечественной войне одержал...

Методическая разработка “Программа по духовно-нравственному воспитанию “На пути к себе”

Чмутова Людмила Владимировна
МОУ СОШ №4, г. Всеволожск, Ленинградская область
Проблемы воспитания молодого поколения в XXI веке настоятельно продвигают нас к анализу и осмыслению того, что наработано в прошлом и настоящем опыте воспитательной деятельности и выбору всего значимого и позитивного....