Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Методическая разработка учебного занятия по литературному чтению в 3 классе по теме: К. Паустовский “Растрёпанный воробей”

Методическая разработка учебного занятия по литературному чтению в 3 классе по теме: К. Паустовский “Растрёпанный воробей”

Автор (ы)

Аксёненко Ирина Владимировна

Аффилиация

МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”, г. Новосибирск,

Аннотация

Цель: определить уровень знаний текста произведения.

Личностные результаты:

  • воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче­ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания произведений художественной литературы;
  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Метапредметные результаты:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
  • освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  • использование знаково-символических средств представления информации;
  • активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
  • овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах.

Предметные результаты:

  • умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение;
  • использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
  • умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2023”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 16.03.2023

Смотреть похожие работы

Разработка классного часа вежливости на тему: “Международный день “Спасибо”

Зайчикова Анжела Александровна
ГБОУ СОШ №8 г.о. Кинель п.г.т. Алексеевка, Самарская область
Цель: познакомить с историей слова «Спасибо», научить им пользоваться. Задачи: познакомить с историей праздника, значением вежливых слов; формировать этические нормы поведения в обществе и общения друг с другом; воспитать чувства...

Конспект учебного занятия “С уважением к энергосбережению”

Зелинская Руслана, Острейко Карина, Кошкина Виктория
УО "Витебский государственный индустриально-технологический колледж", Республика Беларусь
Цель: познакомить обучающихся с проблемами энергосбережения в быту и возможными путями их решения, мотивировать учащихся на энергосберегающий образ жизни. Задачи: формирование у учащихся основ бережливости; воспитание культуры энергопотребления; воспитание интереса...