Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Интерактивная дидактическая игра «Муха-Цокотуха» (100 лет со времени создания сказки К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»)

Интерактивная дидактическая игра «Муха-Цокотуха» (100 лет со времени создания сказки К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»)

Автор (ы)

Пушенко Ирина Олеговна, Шек Ирина Евгеньевна, Хидиятова Карина Салимовна, Мосолов Даниил Алексеевич

Аффилиация

ФГБОУ ВО “Магнитогорский государственный технический университет им.Г.И.Носова”, 4 курс

Научный руководитель

Левшина Наталия Ивановна

Аннотация

Актуальность: В связи с 100-летием со времени создания сказки К. И. Чуковского «Муха Цокотуха», необходимо проверить знания детей о знакомом произведении. И так как в современном мире распространена геймофикация, мы сделаем это с помощью интерактивной дидактической игры «Муха – Цокотуха». Актуальность использования интерактивных дидактических игр обусловлена потребностью общества в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ. Из этого можно сделать вывод, что одним из условий успешной работы по приобщению детей к книге является использование интерактивных дидактических игр. Данный вид игры не только поддерживает активный интерес дошкольников к художественной литературе и развитию связной речи, но имеет и большое образовательное значение.

Цель работы: приобщение детей к художественной литературе с использованием инновационных технологий.

Задачи работы:

  1. Закрепить знания дошкольников о знакомой сказке;
  2. Развивать коммуникативные навыки детей в ходе интерактивной дидактической игры «Муха-Цокотуха», умение работать в команде;
  3. Воспитывать любовь к художественной литературе.

Объект исследования: приобщение дошкольников к художественной литературе.

Предмет исследования: инновационные технологии как средство приобщения детей к художественной литературе.

Гипотеза исследования: если использовать элементы геймификации в дошкольном возрасте, то это позволит повысить мотивацию детей к чтению художественной литературы, расширить знания о произведениях детской художественной литературы.

Результат: после проведения интерактивной дидактической игры по сказке с элементами геймификации, а также задания на составление синквейнов и друдлов у детей проявился интерес к жанрам художественной литературы, а также возникло желание использовать знания произведений в ходе игровой деятельности.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный литературно-творческий конкурс “Хорошие книги – верные друзья”, 2023/2024

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Викторина

Дата публикации работы: 03.02.2024

Смотреть похожие работы

Викторина “Интерактивный сказочный задачник”

Салимова Оксана Антоновна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель проекта – формирование устойчивого познавательного интереса к литературе у дошкольников старшего возраста через использование рабочей тетради «Почта добрых советов», обеспечивающей эмоциональное включение в сюжет сказок. Актуальность. Снижение интереса к...

Викторина “По сказкам с элементами геймификации образовательного процесса “Мы дружим с книгой”

Обухов Виталий Олегович, Китаев Кирилл Андреевич
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель – приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе с использованием инновационных (ИКТ) технологий. Задачи: Закрепить знания дошкольников о знакомых сказках. Развивать информационно‑коммуникативные умения (слушать и понимать партнёра, реагировать на...

Викторина “Литературная викторина с элементами геймификации “Юный знаток поэзии”

Алеханова Елена Ивановна, Ненашева Ульяна Павловна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель – формирование у дошкольников интереса к художественным произведениям Агнии Барто посредством литературной викторины с элементами геймификации. Задачи: Закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Барто. Развивать память и активизировать речь...

Викторина “Настольная дидактическая игра «Волшебное колесо» посвященная 105-летию сказки К.И. Чуковского «Тараканище»”

Русина Даяна Александровна, Крылысова Светлана Сергеевна
ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», г. Магнитогорск, Челябинской области
Цель: В увлекательной игровой форме углубить знания детей о содержании, героях и смысловых линиях сказки К. И. Чуковского «Тараканище». Актуальность. Игра приурочена к 105‑летию сказки К. И. Чуковского «Тараканище», что...