Проект “Исследование СДВГ и его влияния на образование. Создание игры по математике “Внимательный интеллект” для детей с СДВГ”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “МОК “Гармония”, г. Ижевск, Удмуртская Республика, 10 класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы заключается в создании инновационного подхода к образованию детей с СДВГ путем разработки математической игры «Внимательный интеллект», способствующей улучшению внимания и повышению успеваемости.
Основные задачи проекта включают:
- изучение теоретических основ СДВГ;
- рассмотрение диагностических критериев и классификаций заболевания;
- выявление влияния СДВГ на обучение и социализацию детей;
- проведение анкетирования среди педагогов, родителей и специалистов;
- определение целей и задач математической игры;
- проектирование дизайна и игровой механики;
- адаптацию игры под нужды детей с СДВГ;
- организацию и проведение экспериментального исследования;
- оценку и статистическую обработку результатов;
- сравнительный анализ изменений в показателях внимания и математических навыков;
- формулирование практических рекомендаций;
- обоснование направлений дальнейших исследований.
Актуальность темы обусловлена современными условиями информационного перенасыщения, отрицательно влияющего на внимание и поведение детей. Особенно остро эта проблема проявляется у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), число которых достигает значительных величин среди школьников. Важно разработать специализированные методики обучения, учитывающие особенности восприятия и поведения детей с СДВГ.
Предметом исследования выступает синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), объектом — методология обучения детей с СДВГ и разработка соответствующей математической игры.
Гипотеза исследования предполагает, что специально созданные игровые методики позволяют улучшать когнитивное функционирование и успеваемость детей с СДВГ. Также выдвинуто предположение, что эффективная поддержка таких детей возможна лишь при применении особых образовательных стратегий, отличающихся от обычных школьных практик.
Итоги исследования подтвердили значимость применения игровых техник в образовании детей с СДВГ. Хотя первая гипотеза была подтверждена лишь частично, вторая оказалась неверной. Результаты показали, что разработанный продукт действительно способен повысить интерес к занятиям, уменьшить стресс и стимулировать развитие математических компетенций. В дальнейшем планируется усовершенствовать проект, расширить тестирование и увеличить размер выборки испытуемых.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 04.05.2025
Добавить комментарий