Проект “Исследование СДВГ и его влияния на образование. Создание игры по математике “Внимательный интеллект” для детей с СДВГ”

Цель работы заключается в создании инновационного подхода к образованию детей с СДВГ путем разработки математической игры «Внимательный интеллект», способствующей улучшению внимания и повышению успеваемости.

Основные задачи проекта включают:

• изучение теоретических основ СДВГ;
• рассмотрение диагностических критериев и классификаций заболевания;
• выявление влияния СДВГ на обучение и социализацию детей;
• проведение анкетирования среди педагогов, родителей и специалистов;
• определение целей и задач математической игры;
• проектирование дизайна и игровой механики;
• адаптацию игры под нужды детей с СДВГ;
• организацию и проведение экспериментального исследования;
• оценку и статистическую обработку результатов;
• сравнительный анализ изменений в показателях внимания и математических навыков;
• формулирование практических рекомендаций;
• обоснование направлений дальнейших исследований.

Актуальность темы обусловлена современными условиями информационного перенасыщения, отрицательно влияющего на внимание и поведение детей. Особенно остро эта проблема проявляется у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), число которых достигает значительных величин среди школьников. Важно разработать специализированные методики обучения, учитывающие особенности восприятия и поведения детей с СДВГ.

Предметом исследования выступает синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), объектом — методология обучения детей с СДВГ и разработка соответствующей математической игры.

Гипотеза исследования предполагает, что специально созданные игровые методики позволяют улучшать когнитивное функционирование и успеваемость детей с СДВГ. Также выдвинуто предположение, что эффективная поддержка таких детей возможна лишь при применении особых образовательных стратегий, отличающихся от обычных школьных практик.

Итоги исследования подтвердили значимость применения игровых техник в образовании детей с СДВГ. Хотя первая гипотеза была подтверждена лишь частично, вторая оказалась неверной. Результаты показали, что разработанный продукт действительно способен повысить интерес к занятиям, уменьшить стресс и стимулировать развитие математических компетенций. В дальнейшем планируется усовершенствовать проект, расширить тестирование и увеличить размер выборки испытуемых.