Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Викторина «Сказка на двоих: угадываем, вспоминаем, играем!»

Викторина «Сказка на двоих: угадываем, вспоминаем, играем!»

Автор (ы)

Лазарева Анастасия Алексеевна

Аффилиация

ФГБОУ ВО “Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова”, 4 курс

Научный руководитель

Левшина Наталия Ивановна

Аннотация

Цель – приобщение родителей к активному участию в развитии у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы через интерактивную игру.

Актуальность. В современном ритме жизни у родителей остаётся всё меньше времени на традиционные семейные чтения. Интерактивная форма работы позволяет превратить знакомство с художественной литературой в увлекательную совместную деятельность ребёнка и взрослого. Русская классическая и детская литература является важным источником развития речи, мышления, нравственных ориентиров и эмоционального интеллекта детей. Через игру родители получают возможность в доступной форме обсуждать с ребёнком поступки и переживания литературных героев, помогая ему осознавать собственные эмоции. Обращение к произведениям, знакомым нескольким поколениям семьи, укрепляет семейную и культурную идентичность, что особенно значимо в условиях глобализации и доминирования цифрового контента. Проект предлагает осмысленную альтернативу пассивному потреблению мультфильмов и игр на гаджетах, используя игровые и, при необходимости, цифровые технологии как средство, а не как цель.

Задачи:

  • Познакомить родителей с интерактивным форматом совместного времяпрепровождения с детьми на основе литературного материала.
  • Развивать у детей память, внимание и логическое мышление в процессе выполнения игровых заданий.
  • Научить родителей эффективным приёмам приобщения дошкольников к чтению через игровые формы работы.

Гипотеза – Совместное прохождение интерактивной игры «Сказка на двоих: угадываем, вспоминаем, играем!» будет способствовать формированию у дошкольников устойчивого интереса к художественной литературе и чтению.

Объект исследования – Процесс приобщения родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы.

Предмет исследования – Интерактивная игра для детей и родителей «Сказка на двоих: угадываем, вспоминаем, играем!» как средство приобщения дошкольников к художественной литературе.

Ожидаемые результаты:

  1. У родителей:
    • расширятся представления о современной и классической детской литературе;
    • сформируются знания о рациональных методах и приёмах знакомства дошкольников с книгой;
    • появятся практические навыки игрового взаимодействия с детьми на литературном материале.
  2. У детей:
    • сформируется устойчивый интерес к книгам и желание участвовать в литературных играх;
    • разовьются умения узнавать и называть литературных героев по описанию, изображению, характерной фразе;
    • будут развиваться познавательные процессы (память, внимание, воображение, логическое мышление) в контексте художественного текста.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный литературно-творческий конкурс “Хорошие книги – верные друзья”, 2025/26

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Викторина

Дата публикации работы: 25.01.2026

Смотреть похожие работы

Викторина “Интерактивный сказочный задачник”

Салимова Оксана Антоновна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель проекта – формирование устойчивого познавательного интереса к литературе у дошкольников старшего возраста через использование рабочей тетради «Почта добрых советов», обеспечивающей эмоциональное включение в сюжет сказок. Актуальность. Снижение интереса к...

Викторина “По сказкам с элементами геймификации образовательного процесса “Мы дружим с книгой”

Обухов Виталий Олегович, Китаев Кирилл Андреевич
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель – приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе с использованием инновационных (ИКТ) технологий. Задачи: Закрепить знания дошкольников о знакомых сказках. Развивать информационно‑коммуникативные умения (слушать и понимать партнёра, реагировать на...

Викторина “Литературная викторина с элементами геймификации “Юный знаток поэзии”

Алеханова Елена Ивановна, Ненашева Ульяна Павловна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет»
Цель – формирование у дошкольников интереса к художественным произведениям Агнии Барто посредством литературной викторины с элементами геймификации. Задачи: Закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Барто. Развивать память и активизировать речь...

Викторина “Настольная дидактическая игра «Волшебное колесо» посвященная 105-летию сказки К.И. Чуковского «Тараканище»”

Русина Даяна Александровна, Крылысова Светлана Сергеевна
ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», г. Магнитогорск, Челябинской области
Цель: В увлекательной игровой форме углубить знания детей о содержании, героях и смысловых линиях сказки К. И. Чуковского «Тараканище». Актуальность. Игра приурочена к 105‑летию сказки К. И. Чуковского «Тараканище», что...