Методическая разработка “Health Habits” «Здоровый образ жизни» для кадет 7-8 классов по отдельной дисциплине «Иностранный язык (английский)»
Автор (ы)
Аффилиация
ФГКОУ “Тюменское ПКУ”, г. Тюмень, Тюменская область,
Аннотация
Цель работы – разработать, апробировать и оценить эффективность методического пособия «Health Habits» для комплексного формирования у кадет 7–8 классов предметных (языковых) умений и метапредметных компетенций на основе актуального содержания о здоровом образе жизни.
Актуальность. Возрастающие риски для здоровья (пандемии, гиподинамия, несбалансированное питание) делают формирование у подростков осознанной, научно обоснованной культуры ЗОЖ одной из ключевых образовательных задач. Одновременно существует потребность повышения мотивации к изучению иностранного языка за счёт личностно значимого, практически полезного содержания. Интеграция тематики ЗОЖ в курс английского языка отвечает требованиям ФГОС и системно‑деятельностного подхода, объединяя воспитательные и предметные цели.
Задачи:
- Проанализировать образовательные потребности кадет и потенциал интеграции тем ЗОЖ в курс английского языка.
- Отобрать и методически адаптировать аутентичный языковой и научно‑популярный материал по трём аспектам ЗОЖ: биохимия здоровья, повседневные привычки, глобальные угрозы.
- Разработать технологические карты трёх последовательных уроков, обеспечивающих единство образовательных, развивающих и воспитательных целей.
- Создать комплект дидактических материалов (рабочие листы, презентации, средства контроля) в рамках коммуникативного подхода.
- Апробировать пособие в учебном процессе и оценить достижение планируемых результатов.
Объект исследования – учебно‑воспитательный процесс на уроках английского языка в 7-8 классах Тюменского президентского кадетского училища.
Предмет исследования – методика интеграции содержания о здоровом образе жизни в процесс обучения английскому языку для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов.
Гипотеза исследования – если целенаправленно интегрировать актуальное содержание о ЗОЖ в обучение английскому языку кадет 7–8 классов через систему специально разработанных коммуникативных заданий, проектов и проблемных ситуаций, то это повысит мотивацию к изучению языка, обеспечит рост иноязычной коммуникативной компетенции и будет способствовать формированию осознанной, научно обоснованной ценностной позиции по отношению к собственному здоровью.
Методы исследования: анализ программ и ФГОС; отбор и методическая адаптация аутентичных материалов; проектирование уроков; разработка дидактического обеспечения; формирующее оценивание; опытно‑экспериментальная апробация; анализ результатов.
Основные результаты:
- Теоретико‑методический результат.
Обоснована и реализована модель интеграции воспитательного компонента (ценности ЗОЖ) и образовательного компонента (иноязычная коммуникативная компетенция) в рамках урочной деятельности по английскому языку. - Практический результат (продукт).
Создано и апробировано комплексное методическое пособие «Health Habits», включающее:
– три технологические карты уроков по темам:
• «Iron» (Железо — интеграция с химией/биологией),
• «Keeping Fit» (Поддержание физической формы),
• «Global Safety: Coronavirus» (Мировая безопасность. Коронавирус);
– комплект дидактических материалов: рабочие листы с разноуровневыми заданиями, мультимедийные презентации, ссылки на аутентичные видео- и аудиоматериалы;
– инструменты формирующего оценивания: листы самооценки, чек‑листы, критерии оценки мини‑проектов и заданий. - Опытно‑экспериментальный результат.
Апробация пособия в кадетских классах подтвердила гипотезу исследования. Зафиксированы:
– рост мотивации к изучению английского языка за счёт релевантного, значимого для подростков содержания;
– расширение тематического словаря и его активное использование в устной и письменной речи;
– развитие критического мышления и навыков работы с информацией (анализ текстов, видео, данных о здоровье и глобальных угрозах);
– формирование более осознанного отношения к здоровому образу жизни на основе полученных научных знаний.
Вывод. Проект продемонстрировал эффективность интеграции тематики ЗОЖ в обучение английскому языку для одновременного достижения предметных, метапредметных и личностных результатов. Методическое пособие «Health Habits» может быть рекомендовано как модель для дальнейшей разработки интегрированных учебных модулей по другим темам, значимым для воспитания и развития подростков.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
IV Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2025”
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 03.02.2026
Добавить комментарий