Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Учебно-методическое пособие “Как книги помогают растить доброго и отзывчивого ребенка”

Учебно-методическое пособие “Как книги помогают растить доброго и отзывчивого ребенка”

Автор (ы)

Ферапонтова Валерия Александровна

Аффилиация

ГКОУ МО Чкаловская Школа-Интернат, г. Щёлково, Московская область,

Аннотация

Цель работы – разработать и теоретически обосновать практический инструмент (памятку для родителей) для формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников через совместное чтение и обсуждение литературы.

Актуальность. В современном информационно насыщенном мире наблюдается дефицит простых человеческих ценностей (доброты, честности, ответственности, эмпатии). Младший школьный возраст (7-11 лет) является ключевым для формирования нравственного фундамента личности. Необходимы эффективные инструменты для целенаправленного духовно-нравственного воспитания детей, где семья играет решающую роль.

Задачи работы:

  1. Обосновать роль детской литературы как “безопасного тренажера жизни” для усвоения нравственных норм.

  2. Разработать систему методов и приемов (вопросы, творческие форматы) для обсуждения прочитанного с детьми в семье.

  3. Предложить родителям список произведений и ключевых тем для обсуждения, ориентированный на возрастные группы 1-2 и 3-4 классы.

  4. Сформулировать практические рекомендации по созданию воспитывающей среды дома.

Объект исследования – процесс формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников.

Предмет исследования – педагогические условия и методы формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников на уроках литературного чтения и в семейном воспитании посредством работы с художественным текстом.

Гипотеза исследования – целенаправленное и систематическое обсуждение книг и поступков героев по специально разработанным методам (в диалоге “родитель-ребенок”) будет способствовать значимому повышению уровня эмпатии, осознанности и готовности помогать у детей младшего школьного возраста.

Основные результаты:

  • Теоретически обоснована и подтверждена практикой роль книги как “безопасного тренажера жизни” для присвоения нравственных норм.

  • Разработана и представлена в виде структурированной памятки комплексная методика для родителей, включающая:

    – Алгоритм ведения диалога (открытые вопросы, обсуждение чувств, связь с жизнью).

    – Набор творческих, невербальных форматов работы с текстом (рисунок, новая концовка, ролевая игра).

          – Рекомендованные произведения и ключевые темы для обсуждения по возрастам.

          – Правила создания воспитывающей среды в семье.

  • Описаны критерии (признаки прогресса), по которым родители могут отслеживать

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2026”

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Учебно-методическое пособие

Дата публикации работы: 08.02.2026

Смотреть похожие работы

Методические рекомендации “Развитие читательской компетенции у учащихся 4 классов”

Турысбекова Насихат Мамбетбаевна, Калмаханова Айгуль Базарбаевна
Филиал "Центр педагогического мастерства" АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» в г. Тараз Республики Казахстан
Данные методические рекомендации предназначены для учителей русского языка и литературы, преподающих в начальных классах для подготовки учащихся к международному исследованию качества чтения и понимания текста PIRLS. В работе сформулированы такие...

Методические рекомендации “Выполнение и защита индивидуального проекта”

Камаева Т.С., Стрельникова А.П., Трушина И.В.
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета
В соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов...