Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Реализация МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”(РИП) концепции управления качеством образования в школе”

Статья “Реализация МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”(РИП) концепции управления качеством образования в школе”

Автор (ы)

Алексеева Т.А., Рекичинская Е.А.

Аффилиация

МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”, г. Новосибирск,

Аннотация

Качественные образовательные результаты являются одним из ключевых показателей успешной деятельности школы. Для того чтобы обеспечить высокое качество образования, необходимо постоянно работать над его улучшением. В статье мы представим опыт работы МАОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» по повышению качества образования в школе, а также рассмотрим пути, которые помогают достигать качественных результатов.

Целью программы по повышению качества образования в школе является создание условий для повышения качества образования обучающихся через совершенствование качества преподавания, управления, условий организации образовательной деятельности.

Реализуются следующие задачи:

  1. Повысить профессиональные компетенции педагогического коллектива и управленческой команды.
  2. Повысить уровень и качество методического сопровождения образовательной деятельности в ОО за счет использования единых подходов в её организации и содержании.
  3. Совершенствовать деятельность психолого-педагогической службы для индивидуализации работы с одарёнными и талантливыми детьми, включая детей с ОВЗ и детьми группы риска.
  4. Создать условия для роста мотивации участников образовательного процесса к достижению высоких образовательных результатов, в том числе за счет расширения сотрудничества с учреждениями социально-культурной и научно-образовательной направленности.
  5. Создать условия для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка.
  6. Развить потребности родителей в управлении образовательной организацией, активное вовлечение органов самоуправления в управление качеством образования.
  7. Усовершенствовать школьную систему управления качеством образования (ШСОКО) на основе организации работы с данными мониторинга и иных оценочных процедур разного уровня (внутренней и внешней оценки качества).

В области повышения качества образования ожидаются следующие результаты:

  1. Внедрён механизм выявления профессиональных дефицитов педагогических работников.
  2. Реализуется программа методической работы, ориентированная на ликвидацию профессиональных дефицитов педагогов, их профессиональное развитие; участвующих в работе профессиональных сообществ и предметных кафедр.
  3. Рост доли педагогов, использующих в педагогической практике современные методические приемы, технологии, подходы.
  4. Положительная динамика вовлечения обучающихся в программы дополнительного образования.
  5. Положительная динамика в участии в олимпиадах и конкурсах разного уровня.
  6. Положительная динамика в результатах ГИА по математике и русскому языку.
  7. Положительная динамика в результатах по читательской, математической, естественно-научной грамотности.
  8. Рост уровня удовлетворенности результатами образовательной деятельности участников образовательных отношений.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Один комментарий на ««Статья “Реализация МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”(РИП) концепции управления качеством образования в школе”»»

  1. Леонид Иванович

    Реализация концепции управления качеством образования в МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке” направлена на создание условий для всестороннего повышения качества обучения через развитие профессиональных компетенций и совершенствование образовательной среды.
    Вопрос:
    Какие ключевые подходы и инструменты управления качеством образования наиболее эффективно способствуют повышению образовательных результатов учащихся и вовлеченности участников образовательного процесса?

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный конкурс лучших практик образования “PROобучение 2024”, 2024

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Статья

Дата публикации работы: 16.08.2024

Смотреть похожие работы

Статья “Лидерство: ключ к успеху”

Шаповалова Т.В.,Кошевая Е.Е.
ГБОУ ЛНР "Успенская средняя школа №2"
Статья знакомит со сложившимися в образовательной организации разнообразными формами работы по формированию и развитию лидерских качеств воспитанников в рамках экспериментальной деятельности "Педагогические условия формирования личностных качеств обучающихся в образовательном пространстве...

Статья “Новая методика развития познавательных и творческих навыков студентов”

Лёвина Валерия Максимовна
Воронежская государственная академия спорта
Прогресс не стоит на месте, вся наша жизнь претерпевает определенные изменения. Педагог, идущий в ногу со временем, старается развиваться вместе со всем миром. Поэтому процесс обучения неизбежно модернизируется и совершенствуется....

Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний”

Вершинин Константин Федорович
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Аннотация: В статье рассматривается влияние современных технологий, таких как интернет, искусственный интеллект (ИИ), большие данные и виртуальная реальность (VR), на структуру и содержание знаний. Технологии трансформируют доступ к информации, делая...

Статья “Опытно-экспериментальная апробация модели использования электронного ресурса, как основная составляющая открытого образования”

Немцева Юлия Олеговна, Мариничева Светлана Евгеньевна, Петрова Юлия Николаевна
АНОО «Гимназия Brosco», г. Москва
Актуальность: На этапе модернизации и информатизации образования, возникает необходимость внедрения новых форм и методов работы с обучающимися. Именно применение инновационных технологий делает образование современным, эффективным и доступным для каждого субъекта...