Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » План проекта “Цифровой образовательный ресурс “Животный мир” как условие развития предметных умений младших школьников в курсе “Окружающий мир””

План проекта “Цифровой образовательный ресурс “Животный мир” как условие развития предметных умений младших школьников в курсе “Окружающий мир””

Автор (ы)

Ульянова Кристина Гудратовна

Аффилиация

Пензенский государственный унивеситет, 3 курс

Научный руководитель

Барашкина Светлана Борисовна

Аннотация

Автором представлен цифровой образовательный проект, который может быть использован в работе с младшими школьниками на уроке «Окружающий мир». Созданный образовательный ресурс «Животный мир», может быть использован учителем в урочное и внеурочное время. Представленные автором приемы работы с ЦОР, позволят сделать процесс обучения не только интерактивным, но и результативным, так как действия направлены на формирование разных групп умений: коммуникативных, регулятивных, личностных.

Цель проекта: Создать цифровой образовательный ресурс «Животный мир».

Актуальность: В условиях новых образовательных стандартов обнаруживается дефицит дидактических средств, которые помогают не только вовлечь детей в активную познавательную и практическую деятельность, но и реализовать системно-деятельностный подход. Особую ценность имеют ресурсы, которые  разработаны учителем с учетом уровня обученности и возраста  детей, их  владением интерактивными средствами и программно-методическими требованиями УМК. Такие дидактические средства особенно нужны для изучения живой природы.

Задачи:

  1. Предметные: определять и характеризовать объекты живой природы; уметь выделять отдельные признаки объектов природы (окраска животного, систематическая группа животных);
  2.  Метапредметные: познавательные – изучение животных; умение соотносить продукты питания с животными; планировать расположение объектов на плоскости;  использовать знания о питании животных; регулятивные – выполнение действий по образцу, контролировать свою деятельность при выполнении заданий, оценивать правильность их выполнения; коммуникативные – умение слушать и слышать друг друга; развитие диалоговой речи; умение сотрудничать при выполнении групповой деятельности;
  3. Личностные: умение соотносить, сравнивать; формирование мотивации к обучению и саморазвитию.

Предмет исследования: развитие миропонимания младших школьников о животном мире.

Объект исследования: животный мир.

Гипотеза исследования: предположим, что дети научатся работать с цифровым образовательным ресурсом.

Планируемые результаты:

  • научатся различать диких и домашних животных;
  • узнают, чем питаются дикие и домашние животные;
  • научатся пользоваться цифровым образовательным ресурсом «Животный мир»;
  • умение устанавливать взаимосвязи между объектами окружающего мира.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать План проекта “Цифровой образовательный ресурс “Животный мир” как условие развития предметных умений младших школьников в курсе “Окружающий мир””

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

I Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “High Goals”, 2018/2019

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Проект

Дата публикации работы: 03.03.2019

Смотреть похожие работы

Проект “Бережём природу вместе”

Тарасовская Елена Евгеньевна
РЖД Детский Сад №17, г. Вологда
Цель проекта: формирование у детей экологических знаний, бережного отношения к природе. Задачи проекта: формировать у дошкольников основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе; развивать понимание взаимосвязей в...

Презентация “Огород на подоконнике” для детей старшего дошкольного возраста

Духанина Олеся Анатольевна
ЧОУ "РЖД Прогимназия №20", г. Батайск, Ростовская область
Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно...

Проект “Эколята – молодые защитники природы”

Кондратьева Светлана Владимировна
ЧОУ "РЖД Прогимназия №20", г. Батайск, Ростовская область
Начинать развитие уважения к природе и бережного отношения к ней необходимо с самого детства, при чём делать это необходимо систематически, сохраняя преемственность между дошкольным образованием и школой. Только в таком...

Проект «Развитие математического мышления в современном образовании»

Дорошенко Милана, Корнилов Глеб
МБОУ ДО "Центр дополнительного образования №5", г. Красноярск, Красноярский край
Актуальность (Почему это важно): В настоящее время важно, чтобы дети не только знали математические правила, но и умели думать как математики. Наш проект посвящен изучению того, как сделать математику более интересной...