Автор(ы)

Селезнева Татьяна Николаевна

Аффилиация

Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт, филиал Российского государственного профессионально-педагогического университета

Руководитель

Ческидова Ирина Борисовна

Аннотация

Проблема исследования связана с поиском эффективных средств развития эмпатии у детей среднего дошкольного возраста.

Объект исследования: развитие эмпатии детей среднего дошкольного возраста.

Предмет исследования: театрализованная деятельность как средство развития эмпатии детей среднего дошкольного возраста.

Цель: выявить возможности театрализованной деятельностив развитии эмпатии дошкольников и разработать педагогический проект.

Гипотеза: предполагаем, что театрализованная деятельность является средством развития эмпатии детей среднего дошкольного возраста, поскольку:

  • способствует проявлению сопереживания героям художественного произведения в момент его восприятия;
  • вызывает сочувствие и побуждает к содействию в игре-драматизации.

Задачи исследования:

  • На основе анализа психолого-педагогической литературы и изученного психолого-педагогического опыта выявить сущность и особенности развития эмпатии у детей среднего дошкольного возраста.
  • Изучить возможности современных примерных общеобразовательных и парциальных программ дошкольного образования в развития эмпатии у детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.
  • Описать возможности театрализованной деятельности в развитии эмпатии детей среднего дошкольного возраста.
  • Выявить уровень развития эмпатии детей среднего дошкольного возраста.
  • Разработать педагогический проект по развитию эмпатии детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Практическая значимость исследования: разработанный нами педагогический проект по развитию эмпатии у детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности может быть использован педагогами дошкольной образовательной организации.

Результаты и выводы

Изучив театрализованную деятельность в дошкольном образовательном учреждении и проанализировав примерные и парциальные Программы дошкольного образования, мы установили, что театрализованная деятельность в основном направлена на художественно-эстетическое развитие, исделали вывод, чтонеобходимо разработать педагогический проект, направленный на развитие эмпатии детей среднего дошкольного возраста.

Для исследования эмпатии детей среднего дошкольного возраста были использованы три методики:беседа с детьми с использованием проблемных ситуаций, проективная методика «Неоконченные рассказы» и опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей.Как показали результаты проведенных диагностик, низким уровнем развития эмпатии обладают 56,7% исследуемых детей, средний показатель развития эмпатии у 20%, высокий уровень развития эмпатии у 23.3% дошкольников. Таким образом, проведенные исследования показали, что большая часть диагностируемых дошкольников имеют низкий уровень понимания эмоционального состояния других, либо эмпатию эгоцентрического характера. Следовательно, появляется необходимость в разработке психолого-педагогического проекта по развитию эмпатии у детей среднего дошкольного возраста.

Нами был разработан педагогический проект, направленный на повышение уровня развития эмпатии у детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Проект содержит 16 занятий, направленных на повышение уровня развития эмпатии у детей среднего дошкольного возраста.Срок реализации проекта составляет четыре месяца, особое внимание в нем уделяется играм-драматизациям и эмоциональным состояниям героев. Педагогический проект рассчитан на шестнадцать занятий.Театрализованная деятельность будет осуществляться в форме игр-драматизаций (театрализованные игры), с использованием методов беседа, инсценирование, чтении по книге, рассказывание.Предполагаем, что реализация педагогического проекта будет способствовать повышению уровня развития эмпатии детей среднего дошкольного возраста.

Содержание работы

Конкурс, в котором автор работы принял участие: High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов
Отрасль наук: Педагогические науки
Форма представления работы: Выпускная квалификационная работа
Дата публикации работы: 15.10.2019


Смотреть похожие работы

Выпускная квалификационная работа “Изотерапия как средство коррекции межличностных отношений у детей подросткового возраста с задержкой психического развития”

Дети с задержкой психического развития составляют наиболее многочисленную категорию детей с особыми потребностями развития. одной из проблем детей с задержкой психического развития является недостаточное развитие  коммуникативных навыков, обеспечивающи …

Выпускная квалификационная работа “Народная тряпичная кукла как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста”

Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, так как сохраняла в себе обряды и традиции календарных праздников крестьян. Народная тряпичная кукла воспитывала в детях любовь к труду, уважение к Родине, к семье. Готовила их к взросло …

Выпускная квалификационная работа бакалавра “Влияние многократного прочитывания текста на технику чтения младших школьников с умственной отсталостью”

Чтение, являясь не только предметным (специальным), но и межпредметным (общеучебным) умением, во многом определяет успешность обучения. Чтение выступает одним из средств развития речи. Известные советские дефектологи (В. В. Воронкова, Г. М. Гусева, З. …

Выпускная квалификационная работа “Воспитание чувства любви к своей Родине у младших школьников посредством внеурочной деятельности”

С введением закона «Об образовании в РФ» от 2012г. изменились принципы государственной политики в сфере образования. Одним из приоритетных принципов стал принцип воспитания патриотизма у школьников. В соответствии с Концепцией духовно-нравственного раз …