Курсовая работа “Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города”
Автор (ы)
Аффилиация
Российский государственный профессионально-педагогический университет, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал), 4 курс
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность темы исследования: Познавательный интерес, как отмечается в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования – это избирательная ориентация на понимание явлений, предметов, событий окружающего мира, которая активизируют психические процессы, познавательные возможности и деятельность человека.
Однако, в настоящее время, всё чаще в деятельности педагогов в ДО прослеживается тенденция к тому, что на занятиях рассматриваются лишь отдельные аспекты ознакомления школьников с культурой родной страны, а также мало внимания уделяется освоению истории родного города.
Исходя из вышесказанного, можно выявить противоречие между необходимостью развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города и недостаточной разработанностью форм и методов работы в данном направлении.
Преодоление названных выше противоречий выявило проблему исследования: поиск эффективных методов развития познавательного интереса к истории и культуре годного города у детей старшего школьного возраста.
Актуальность, выявленные противоречия и проблема исследования позволили сформулировать тему исследования следующим образом: «Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города».
Объект исследования — процесс развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города.
Предмет исследования — условия, формы и методы развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города.
Цель исследования: выявить и теоретически обосновать психолого- педагогические условия развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города.
Гипотеза исследования: предположим, что познавательный интерес детей старшего дошкольного возраста будет эффективно развиваться, если:
- использовать следующие формы проведения занятий: кружки, экскурсии, конкурсы, выставки, сюжетно-игровые занятия;
- применять метод проектов, словесные методы (рассказ, объяснение, беседа), наглядные (демонстрационные методы, метод иллюстраций, метод информационно-коммуникационных технологий).
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования, определены основные задачи исследования:
- На основе изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить основные понятия исследования: «познавательный интерес», «старший дошкольный возраст», «история», «культура», «родной город».
- Рассмотреть историю города Нижняя Салда;
- Выявить наиболее эффективные методы и формы развития познавательного интереса к истории и культуре родного города у детей старшего дошкольного возраста.
- Подобрать диагностические методики и выявить уровень сформированности представлений у детей старшего дошкольного возраста об истории и культуре родного города;
- Разработать педагогический проект, направленный на развитие познавательного интереса к истории и культуре родного города у детей старшего дошкольного возраста.
Результаты и выводы. С ростом и развитием ребенка его познавательная активность все больше тяготеет к познавательной деятельности. В познавательной деятельности развиваются и формируются познавательные интересы. Познавательный интерес — важнейшая область общего феномена интереса. Его предметом является самое значительное свойство человека: познавать окружающий мир не только с целью биологической и социальной ориентировки в действительности, но и в самом существенном отношении человека к миру — в стремлении проникать в его многообразие, отражать в сознании сущностные стороны, причинно-следственные связи, закономерности, противоречивость. Вопросы взрослого, задаваемые ребенку, являются первоначальным стимулом, который активизирует мысль ребенка, побуждая к возникновению вопросов. Дошкольный возраст — сензитивный период для развития познавательных потребностей, так как на этой стадии происходит интенсивное развитие личности, и познавательные интересы занимают особое место в этом процессе.
Развитие познавательных интересов ребенка старшего дошкольного твозраста предполагает: становление и укрепление общей познавательной мотивации, формирование специфических способов познавательной деятельности, развитие речи как средства передачи информации и активизации мышления, развитие восприятия. Ребенка с детства окружает мир культуры и истории. Усвоение детьми культурных ценностей семьи, родного города, своего народа является одной из важнейших ступеней развития у них познавательного интереса. Главная идея знакомства детей с родным краем заключается в формировании у детей системных знаний по истории родного города, края, воспитание чувства любви к своей малой Родине, гордости за нее. Если обеспечивать предприимчивую познавательную, игровую и художественную деятельность ребенка, то приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю будет намного успешнее.
В своей работе по развитию познавательного интереса к родному краю у детей дошкольного возраста педагоги могут использовать следующие методы: моделирование, наблюдение, эвристические беседы, художественное слово, поисковая деятельность, образовательная деятельность. В данной работе мы рассмотрели значимость освоения истории родного города, как одного из главных факторов развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста, а также изложили краткую историю
города Нижняя Салда, выявляя одни из самых значимых его мест. Кроме того, нами были представлены диагностические методики развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к культуре и истории родного города, такие как: методика для выявления особенностей познавательного интереса В.С. Юркевича, анкетирование по методике Г.И. Щукиной. Также нами была выбрана база проведения будущего исследования — МДОУ детский сад комбинированного вида «Радуга», город Нижняя Салда, Свердловская область. С целью развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного города нами был разработан педагогический проект занятий, в соответствии с Законом «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, на основании концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 26.12.2019
Добавить комментарий