Главная страница » Работы на конкурс » Педагогические науки » Методические рекомендации “Развитие читательской компетенции у учащихся 4 классов”

Методические рекомендации “Развитие читательской компетенции у учащихся 4 классов”

Автор (ы)

Калмаханова А.Б., Турысбекова Н.М.

Аффилиация

АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Центр педагогического мастерства, Республика Казахстан

Научный руководитель

Аладьина Л.А.,кандидат филологических наук кафедры «Русская филология»

Аннотация

Актуальность: подготовка учащихся к международному исследованию качества чтения и понимания текста PIRLS. В работе сформулированы такие проблемы, как развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Выполнение практических заданий способствует формированию и развитию навыков мышления высокого порядка, направленных на анализ, синтез, оценку, интерпретацию полученной информации. У обучающихся формируется навык поискового, ознакомительного, исследовательского чтения, переработки прочитанной информации.

Осмысленность чтения связана с уровнем сформированности целого ряда универсальных учебных действий. Работа над текстом включает в себя требования, соответствующие современным международным исследованиям в области чтения (PIRLS).

Цель исследования: оказание методической помощи в повышении уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в организации и проведении международных исследований. Реализовывать коммуникативный подход к обучению неродного языка, который должен строиться на осознанном использовании его в различных речевых и житейских ситуациях.

Задачи исследования: методическая помощь педагогической общественности в повышении уровня читательской культуры младших школьников; развития грамотного чтения; в совершенствовании устной и письменной речи учащихся;

Объект исследования: развитии навыков чтения учащихся 4-х лассов.

Предмет исследования: подготовка учащихся к международному исследованию качества чтения и понимания текста PIRLS

Гипотеза исследования: система заданий данного пособия поможет освоить приемы работы с текстами разных типов, жанров и стилей, а так же на практике применять свои знания. Умение работать с художественным текстом способствует расширению кругозора учащихся, развитию языковой, информационной и общекультурной компетентностей. Позволяет удовлетворить познавательные потребности учащихся и создает условия для дополнительной подготовки к международному исследованию PIRLS.

Результаты и выводы: На основе международных тестовых заданий исследования читательской грамотности школьников нам удалось сформировать собственную базу вопросов, направленных не только на оценивание учебных достижений обучающихся, но и формирование, прежде всего, культуры и навыков чтения, как важного фактора образовательной успешности молодежи страны.

В начале учебного года только 30% учеников могли анализировать, синтезировать информацию по предложенной теме, производить композиционный, лингвистический анализ текстов, вступать в дискуссию на определенные темы, писать творческое письмо на основе услышанного или увиденного, то в конце учебного года, статистические данные значительно увеличились до 65%. Результаты анкетирования в начале и в конце учебного года показаны в процентном соотношении.

 

 

 

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Диалог поколений-2020: открытый международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 28.01.2020

Смотреть похожие работы

Методическая разработка “Школа опытнического растениеводства и природного земледелия”

Идея проекта тесно переплетается с современными инициативами введения модуля «Растениеводство» в программу предмета “Технология”, организация внеклассной работы (творческое объединение обучающихся, летние трудовые смены, ученические производственные бр …

Учебная программа “Дистанционное обучение как средство формирования учебно-познавательных компетенций учащихся

Современная школа получила возможность разрабатывать свои учебные планы и создавать альтернативные программы, которые включают инновационные подходы к обучению, в большей степени обеспечивающие развитие личностного потенциала учащихся. Программа «Диста …

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих для специальности Коммерция (по отраслям) базовой подготовки

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.04 Коммерция(по отраслям), утвержденного приказом Минобрнауки России …

Вариативная образовательная программа “Музыкальные тропинки”

Разнообразные музыкальные впечатления, которые ребёнок получает в раннем детстве в процессе музыкального восприятия и развития, накладывают неизгладимый отпечаток на развитие личности ребенка. Развитие музыкальной восприимчивости не происходит само соб …