Исследовательская работа “Внедрение инновационных технологий в процессе обучения ОБЖ как фактор повышения качества знаний обучаемых”

Актуальность темы заключается в том, что предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является практико-ориентированным школьным курсом.

Специфика учебного процесса по данному направлению заключается в том, чтобы не только дать учащимся знания в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, но и сформировать у них практические умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, а также в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет исследования: использование инновационных методик в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» как способ развития качества знаний и  практических умений и навыков у учащихся 8 класса.

Цель исследования: выявление возможностей применения инновационных методик с использованием Web-технологий, влияющих на развитие знаний и практических умений и навыков у учащихся в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности.

В ходе исследования мной была выдвинута следующая гипотеза исследования: если в учебно-воспитательном процессе по основам безопасности жизнедеятельности использовать инновационные технологии, то это может способствовать более эффективному усвоению и развитию знаний и практических умений обучающихся.

В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:

1. провести анализ педагогической и методической литературы по исследуемой теме;
2. выявить возможности использования инновационных технологий на уроках по основам безопасности жизнедеятельности с целью развития знаний и практических умений и навыков обучающихся;
3. разработать различные атрибуты обучения педагогической копилки с использованием инновационных технологий, направленных на развитие качества знаний и практических умений и навыков у учащихся по основам безопасности жизнедеятельности;
4. провести педагогическое исследование, направленное на определение эффективности разработанных средств обучения, на развитие знаний и практических умений и навыков у учащихся 8-х классов.